Лінія соціально-морального розвитку Афоніна І. Стежинками рідного краю
досвід роботи ДНЗ «Незабудка» с. Лотикове Ллуганської області з використання краєзнавчого матеріалу у формуванні громадянської свідомості // Дошк. вих. – 2006. – №8.
Білоусова Н. Становлення моральної свідомості: психологічний аспект.
деякі психологічні аспекти морального виховання через активну взаємодію педагога і вихованців //Дошк. вих. – 2005. – №1.
Бех І. Вчинок у морально-духовному розвитку особистості
науково–теоретичне обґрунтування педагогічної теорії вчинку як визначального показника морально-духовного розвитку особистості //Дошк. вих. – 2005. – №2, 4.
Бєлєнька Г. Ким хочуть стати наші діти?
аналіз проблем трудового виховання дошкільників та можливі шляхи їх розв’язання //Дошк. вих. – 2008. – №5.
Галишевська О. У дусі громадянськості
досвід роботи ДНЗ № 30 м. Білої Церкви з проблеми громадянського виховання; методичні поради щодо роботи з кадрами; контрольно-аналітичної діяльності з проблеми //Дошк. вих. – 2007. – №8.
Глевенко Н. Добрий приклад – кращий за сто слів
досвід роботи ДНЗ №10 м. Новий Буг Миколаївської області з громадянського виховання //Дошк. вих. – 2006. –№8.
Граєва А. «І живу я в Україні, і з неї я родом…»
досвід роботи ДНЗ №33 м. Шахтарська Донецької області з організації системи роботи по формуванню громадянських почуттів у вихованців //Дошк. вих. – 2006. – №8.
Грицюк Л., Каратаєва М. До екологічного світорозуміння через усвідомлення себе
методичні рекомендації по формуванню екологічної культури дітей; практичний матеріал: екологічні ігри, казки тощо
//Палітра педагога – 2005. – №2.
Діжона О.Ситуації морального вибору
техніка спілкування дорослого з дитиною; практичні поради щодо формування моральних рис у дітей дошкільного віку
//Дошк. вих. – 2006. – №1.
Дятленко Н. Самоповага формує особистість
науково-методичні рекомендації щодо виховання у дітей дошкільного віку ціннісного ставлення до себе, здатності до саморозвитку та самотворення //Дошк. вих. – 2006. – №8.
Іванова А. Економічний досвід – старшим дошкільнятам
методичні рекомендації щодо формування первинного економічного досвіду у дітей дошкільного віку //Дошк. вих. – 2002. – №4.
Калузька Л. Праця як важливий засіб ранньої соціалізації дитини
порівняльна характеристика сучасних та історично складених підходів залучення дітей до праці, як засобу та умови їх соціалізації //Дошк. вих. – 2004. – №2.
Калуська Л. Поспішаємо закладати моральний фундамент
основні завдання родини та дошкільного закладу з формування у дошкільників моральних якостей і християнських чеснот
//Дошк. вих. 2006. – №7
Ковальчук Л. Щоб запобігти лиху
авторська програма «Безпека життєдіяльності та охорона здоров’я дитини» ДНЗ № 2 м. Суми; коментар до її впровадження //Палітра педагога – 2003. – №2.
Кононко О. Духовність, душевність, моральність…
наукове роз’яснення моральних категорій в контексті розвитку особистості в дошкільному дитинстві //Дошк. вих. – 2004. – №4.
Кошелівська. Між двох полюсів
методичні поради щодо засобів педагогічного впливу на моральний аспект вчинків; збагачення досвіду поведінки
//Дошк. вих. – 2002. – №3.
Ладивір С О. Перші уроки добра
наукове обґрунтування та методичні поради педагогам та батькам щодо виховання у дошкільнят гуманного ставлення до інших як умови їхньої соціалізації
//Дошк. вих. – 2008. - №12.
Лисенко Н. Повернімося до джерел духовності
науково-теоретичний аспект релігійного виховання дітей дошкільного віку
//Дошк. вих. – 2004. – №4.
Лохвицька Л. Макаренко С. Правову культуру – старшим дошкільнятам
досвід роботи ДНЗ №9 м. Лубни Полтавської області з формування у старших дошкільників елементарних правових взаємовідношень через організацію життєдіяльності у групі однолітків
//Дошк. вих. – 2006. – №9.
Мельник Л. Гурток «Школа шляхетності»
методичні рекомендації щодо формування духовних цінностей та етичних норм у дітей дошкільного віку; особливості роботи «Школи шляхетності»; система занять у «Школі шляхетності»
//Палітра педагога – 2007. – №2.
Олексенко С. Третій рік життя: проблеми взаємодії
психологічна характеристика дитини раннього віку; особливості спілкування дитини з дорослими; рекомендована література
//Дошк. вих. – 2005. – №3.
Підкоритова Л. Перші кроки в економіку: підготовка до життя
досвід роботи ДНЗ № 1 м. Красноармійськ Донецької області по ознайомленню дітей з працею дорослих //Дошк. вих. – 2003. – №3.
Поніманська Т. Виховання людяності
науково-теоретичні засади формування ціннісних орієнтацій; прилучення до загальнолюдських цінностей дітей дошкільного віку у процесі виховання та розвитку //Дошк. вих. – 2008. – №2.
Поніманська Т. Виховання людяності: програмні вимоги
орієнтовний зміст і форми роботи з виховання людяності у молодших та старших дошкільників //Дошк. вих. – 2008. – №5.
Поніманська Т. Гуманність: ціннісні аспекти
науковий погляд на формування гуманного ставлення до світу людей і до самого себе у процесі індивідуального розвитку
//Дошк. вих. – 2002. – №2.
Поніманська Т. Дитина і соціум
історичний погляд на проблему соціалізації дитини; умови, етапи формування соціальної свідомості; роль педагога у вихованні суспільно значущих якостей //Дошк. вих. – 2004. – №8.
Рева Г. Діловедення в дитячому садку
орієнтовна тематика занять з навчання культури побуту, веденню домашнього господарства //Палітра педагога – 2003. – №2.
Рогальська Н. «Виростеш ти, синку…»
науково-теоретичні засади громадянського виховання: методи, засоби, практичні поради //Дошк. вих. – 2003. – №8.
Рудник І. Бабусин посуд
матеріал з досвіду роботи ДНЗ «Росинка» м. Вишневого Києво-Святошинського району Київської області щодо прилучення дітей до національних традицій, ознайомлення з життям та побутом українців. //Дошк. вих. – 2004. – №1.
Сапронова М. Культура поведінки – категорія моральна
теоретичне обґрунтування процесу виховання у дитини моральних основ культури поведінки //Дошк. вих. – 2003. – №10.
Середняк О. Перші кроки у світ взаємин
досвід роботи ДНЗ №3 м. Словянська Донецької області з формування міжособистісних відносин, навичок спілкування
//Дошк. вих. – 2006. – №5.
Середняк О. Хочу бачити малят щасливими
досвід роботи ДНЗ №3 м. Словянська Донецької області з розвитку творчої активності дітей на основі співробітництва
//Дошк. вих. – 2005. – №11.
Смольнікова Г. Важливо зрозуміти одне одного
науково-теоретичний аспект спілкування дитини з однолітками та дорослими //Дошк. вих. – 2006. – №11.
Смольнікова Г. Вчимо дітей спілкуватися
практичні матеріали щодо розвитку діалогічного мовлення; формування навичок позитивного спілкування в організації спільної продуктивної діяльності //Дошк. вих. – 2004. – №9.
Сєдова Н. «Пізнай Вітчизну у собі»
методичні поради щодо застосування казки як засобу виховання у дошкільнят громадянської позиції //Дошк. вих. – 2003. – №12.
Терентьєва Н. Лялька знайомить зі світом
методичні рекомендації щодо використання національної ляльки як засобу реалізації завдань громадянського виховання
//Дошк. вих. – 2007. – №10.
Терещенко І. Куточок книги в групі: зручний, цікавий, розвивальний
рекомендації щодо організації роботи у куточку книги; виховання читацької культури та любові до книги //Дошк. вих – 2006. – №11.
Тюлюнова Л. Дерево міцне корінням, а людина – друзями
досвід роботи ДНЗ № 23 м. Шостки Сумської області з морально-естетичного виховання дошкільнят //Дошк. вих. – 2003. – №5.
Фіяло Т. Статеве виховання – справа щоденна
досвід роботи ДНЗ №12 м. Полтави з проблеми статевого виховання; авторська програма; експериментальний підхід; фрагменти занять //Дошк. вих. – 2003. – №3.
Федорова М. Формування культури поведінки у старших дошкільнят
теоретичні засади формування культури поведінки: структура, психічні особливості, спеціальна виховна робота, програма тренінгів //Дошк. вих. – 2002. – №12.
Хіколова О. Дітям про вік людей
досвід ДНЗ № 12 м. Синельникове Дніпропетровської обл. щодо ознайомлення дітей з віком людей, взаєминами з людьми різного віку; методичний інструментарій //Дошк. вих. – 2002. – №9.
Чаус О. Правило, право, обов’язок
досвід роботи ДНЗ № 23 м. Шостки Сумської області з правової освіти дошкільнят // Дошк. вих. – 2004. – №2.
Червінька О. Дітям про їхні права
практичні рекомендації щодо виховання і ознайомлення дітей з правами людини, правовими нормами, обов’язками (планування, конспекти занять)
//Дошк. вих. – 2002. – №6.
Шалда Н. Право та обов’язок нероздільні
методичні рекомендації та практичний матеріал щодо правового виховання дітей дошкільного віку
//Палітра педагога. – 2004. – №2.
|