Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МЕБЕЛИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.И. НОСОВА»

Институт – строительства

архитектуры и искусств

Кафедра – дизайна

Специальность – 070603.65

Допустить к защите

Заведующий кафедрой

_________/_____________/

«____» ___________ 2015 г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

О.ИСАИ.070603.65.ДР.15.ПЗ.05

Студента: Новичковой Илоны Васильевны

(фамилия имя отчество)

На тему: Проектное предложение по разработке комплекта мебели для дома ребенка

(полное наименование темы)

Состав дипломной работы:

1 Пояснительная записка на 78 страницах

2 Графическая часть на 1 планшете (1650 х 1500)

3 Макет в натуральную величину

Руководитель _ /20.05.2015/ доцент, к. п. н., Антоненко Юлия Сергеевна

(подпись, дата, должность, ученая степень, звание, Ф.И.О.)

Консультанты: ___________ /20.05.2015/ доцент, к. п. н., Гаврицков Сергей Алексеевич

(подпись, дата, должность, ученая степень, звание, Ф.И.О.)

Рецензент ____________ / 20.05.2015/ Шамсувалеев Ринат Эльфатович

(подпись, дата, должность, ученая степень, звание, Ф.И.О.)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.И. НОСОВА»

Кафедра Дизайна

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой

________/__________/

«____» ____________ 2015 г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ЗАДАНИЕ

Тема: Проектное предложение по разработке комплекта мебели для дома ребенка

Студенту: Новичковой Илоне Васильевне

(фамилия имя отчество)

Тема утверждена приказом №____от__________2015 г.

Срок выполнения «23» мая 2015 г.

Исходные данные к работе: В результате научно-исследовательской работы, осуществленной студенткой на 6 курсе, была выявлена необходимость в разработке комплекта мебели для дома ребенка № 5 города Магнитогорска.

Исходные данные для проектирования были получены в результате изучения интерьера входной зоны и мебельного наполнения ГУЗ Областного Дома ребенка № 5, г. Магнитогорска Челябинской области.

Перечень вопросов, подлежащих разработке в дипломной работе:

1. Актуальность выбранной темы и востребованность осуществленной разработки.

2. Обоснование понятия «Комплект мебели для входной зоны».

3. Формообразование комплекта мебели для входной зоны с учетом возрастных особенностей для детей старшей группы дома ребенка.

4. Обоснование конструкции и предлагаемых материалов для изготовления изделия (на примере детского сиденья).

5. Технология изготовления макета изделия в натуральную величину.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Графическая часть:

Проектная экспозиция 1650 х 1500 содержащая следующие изображения:

– наглядное изображение;

– чертежи;

– схемы;

– спецификация.

Для выполнения проектной экспозиции использовались программы Auto CAD, 3D max, Corel Draw.

Консультанты по работе (с указанием относящихся к ним разделов):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель:_______________ / 25 января 2015 /Антоненко Ю. С.

(подпись, дата) (ФИО)

Задание получил:____________ / 25 января 2015 /Новичкова И. В.

(подпись, дата) (ФИО)

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 8

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МЕБЕЛИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.. 11

1.1 Особенности детских общеобразовательных учреждений, требования к проектированию детской мебели. 11

1.2 Требования к комплектованию мебели для входной зоны детских общеобразовательных учреждений. 21

Вывод по главе 1. 40

Глава 2. ПРОЕКТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЕТСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ ВХОДНОЙ ЗОНЫ) 41

2.1 Предпроектный анализ предметного наполнения входной зоны детских домов 41

2.2 Проектирование мебели для входной зоны дома ребенка. 47

2.3 Обоснование концептуальных основ для разработки комплекта мебели для входной зоны.. 54

Вывод по главе 2. 59

Глава 3. ПРОЕКТНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ ВХОДНОЙ ЗОНЫ ДОМА РЕБЕНКА № 5 ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА.. 60

3.1 Поэтапное выполнение проекта. 60

3.2 Технология изготовления в виде макета в натуральную величину. 67

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 74

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 76

ПРИЛОЖЕНИЕ. 78

ВВЕДЕНИЕ

Если спросить любого человека, что такое «цветы жизни», каждый ответит – дети. Это определение известно каждому, но что именно оно в себе несет? Возможно, речь идет о том, что, как и цветам, детям нужна забота и тщательный уход. К сожалению, не все взрослые осознают, какой должна быть забота, и какой уход необходим, для полноценного и счастливого роста ребенка, что от их действий или же, наоборот, бездействий, зависит, какой из этого цветка вырастит человек. Дети, как и цветы, без должной заботы и любви могут быстро завянуть, поэтому особое внимание общественности привлекает проблема сиротства. Беднота, голод, войны, эпидемии, несчастные случаи, природные бедствия и другие причины, во все времена, приводили к значительному росту детей-cирот.

За последнее десятилетие, в нашей стране, был отмечен стремительный рост числа детей оставшихся без попечения родителей – более 600 тысяч детей. Увеличение числа детей-сирот, неизбежно влечет к увеличению числа специализированных учреждений – приютов, детских домов, домов ребенка, школ-интернатов, и так далее. Как показали многочисленные исследования психологов и педагогов, помещение ребенка в подобное учреждение не может обеспечить его личностные, эстетические и культурные потребности, это связано с нехваткой времени воспитателей, что в свою очередь, приводит к нарушению развития ребенка. Так как дети собраны в большие группы, воспитатели и педагоги не могут уделять достаточно внимания каждому ребенку. В результате такой социальной запущенности многие дети отстают в развитии и не мотивированы на обучение. Развитие и воспитание ребенка зависит во многом от предметно-пространственной среды, которая окружает его. Исходя из этого, мебель должна оказывать соответствующее влияние на ребенка, должна сответствовать определенным стандартам, установленным нормативно-правовыми актам, выполнять различные функции, отвечать многим требованиям. Социологические исследования, проводимые психологами, помогают разрешить эти проблемы.

Исследователи детской психологии, такие как М. А. Галагузова, В. С. Мухина, А. М. Прихожан, и другие определили, что в детских домах и домах ребенка имеется нехватка личного пространства, отсутствие или недостаток мест хранения личных вещей ребенка. Исходя из несоответствия между возможностями и потребностями в организации предметно-пространственной среды для детей-сирот, мы определили актуальность, которая состоит из большого количества дизайнерских решений интерьеров и слабым их внедрений в практику существования детских дошкольных учреждений. В необходимости концептуального художественно-образного решения интерьера для дома ребенка (имеется соц. заказ).

Входная зона – это первое, куда попадает каждый ребёнок, поступающий в дом ребенка. На этом этапе очень важно создать атмосферу комфорта, уюта и заботы. Оформление входной зоны не должно создавать ощущения отчужденности, ведь ребенок будет находиться здесь, как минимум два раза в день, на протяжении 2 – 3 лет.

Цельюдипломного проекта является разработка комплекта мебели для входной зоны дома ребенка № 5. Для выполнения этой цели, нам необходимо выполнить ряд задач:

1.изучение ситуации по исследуемой проблеме (предпроектное исследование);

2.просмотр и анализ аналогов и литературы по исследуемой проблеме;

3.проектно-графическая визуализация;

4.изготовление макета в натуральную величину.

Объектом данного исследования является – предметное наполнение входной зоны дома ребенка.

Предмет исследования – комплект мебели для входной зоны.

Научная новизназаключается в том, что мы предлагаем использовать не привычный для домов ребенка яркий, тематический, концептуально-образный интерьер и мебельное наполнение, которые сочетают в себе не только место для хранения одежды, переодевания и переобувания, но и место для хранения личных вещей ребенка.

Данное проектное предложение было разработано по заявке дома ребенка № 5, города Магнитогорска, но по нашему мнению, при дальнейшей доработке с изменением параметров, данный комплект мебели может использоваться и в других учреждениях подобного типа.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МЕБЕЛИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ