ГламЗ. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

{1 ftoixoiionwcKdi структура профксионйдьной двдвдыюсш

и типа, лежит обязательный набор его основных компонен' тов* Они обозначаются понятием формальной структуры про­цесса ПР и включают следую образования: информа ционная основа решения, критерии, правила, способы, альтернативы, гипотезы, ценности, нормы и цели.

Процесс планирования направлен на конкретизацию вы­рабатываемых субъектом решений и определения программ мы деятельности. Различают три основных вида (уровне сложности) планирования; работа по ориентирам, работа т образцам и планирование с учетом предполагаемых ивЫе ний условий, в том числе и вероятного возникновения нов: событий и факторов деятельности. Содержание процесс планирования имеет в своей основе определенную последо| вательность основных этапов, составляющих временную структуру планирования: 1) общая ориентировка в сит^уацииг) определение основных трудностей для достижения стоящи: перед субъектом целей; 2) выработка ряда альтернативна вариантов выхода из сложившейся ситуации; 3) сравнител^| ный анализ этих вариантов, взвешивание их преимуществ недостатков, а также определение цены, которой потребу* реализация каждого; 4) собственно выбор того или иного рианта, максимизирующего вероятность достижения цел* деятельности; 5) конкретизация й детализация этого вар] анта и разработка технологии его осуществления; 6) реал] зация плана; 7) оценка эффективности <_f внесение в случ; необходимости коррекции в него; сопоставление реально д<

Результатов с исходными целями

ции полученного результата. Коррекция развертывается, та­ким образом* на основе получения ♦ обратносвязевой» инфор­мации о достигаемых результатах, а мера ее представленности определяется степенью расхождения между антиципируемы­ми и реальными результатами. Благодаря процессам контро­ля, самоконтроля и коррекции общая структура деятельности приобретает не линейный, а замкнутый — кольцеобразный ха­рактер, что обеспечивает ее адаптивность, гибкость, способ­ность к перестройкам при изменении внешних и внутренних условий.

Литература

Выготский Л,С. Собр. соч, в 6-ти тт.,Т. 2.

Зинченко ВЛ., МунипоеВМ. Основы эргономики. — М», 1982v

Карпов А.В. Психологический анализ трудовой деятельности. — Ярос­лавль, 1988.

Климов &А. Психология труда. — М., 1998.

Конопкин О А. Психологические механизмы регуляций деятельнос­ти. — М.,1982.

Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность. — .М., 1975.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психоло­гии. — Мм 1984.

Рубинштейн С Л. Основыобщей психологаи, —^^М., 1946.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные способы психологического анализа профессио­
нальной деятельности?

2. Что рассматривается в качестве основного компонента психологи­
ческой структуры деятельности?

В чем заключается свойство предметности деятельности?

4. Что такое психологическая структура деятельности и каков ее ком­
понентный состав?

5. В чем сущность -«кольцеобразного» принципа организации деятель­
ности?

Темы рефератов

1. Основные подходы к изучению психологического строения деятель­
ности.