Разработка и оформление материалов для работы с родителями

Пояснительная записка

Учебная практика (педагогическая ознакомительная практика) является важнейшей составной частью учебного процесса. Она способствует подготовке студентов к самостоятельному, творческому выполнению основных профессиональных функций, формированию профессиональных качеств и свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями, развитию интереса к избранной профессии - педагога дошкольного образования.

Учебная практика (педагогическая ознакомительная практика) в университете, является серьезной проверкой готовности студентов к будущей профессиональной деятельности, она является органической частью образовательного процесса и вооружает студентов первоначальным опытом профессиональной педагогической деятельности. Именно профессиональная подготовка специалистов дошкольного образования осуществляется в процессе освоения педагогической теории и практики. С практическими подходами к решению проблем дошкольного образования студенты знакомятся в процессе практики. Выпускники факультета педагогики детства в соответствии со своей специальностью могут работать воспитателями дошкольных образовательных учреждений, методистами, преподавателями педагогических колледжей, а также логопедом, педагогом-психологом и т.д. В связи с этим обучение на факультете предусматривает разностороннюю подготовку. Во время практики студенты знакомятся с педагогическим процессом дошкольного образовательного учреждения; узнают профессиональные функции воспитателя детского сада, знакомятся со спецификой работы логопеда, психолога. Таким образом, содержание практики определяется задачами подготовки специалистов дошкольного образования, а также профилем дополнительной специальности.

1. Цель учебной практики (педагогическая ознакомительная практика в ДОУ) - развитие и формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогического процесса в младших и средних группах дошкольных образовательных учреждениях.

2. Задачамиучебной практики (педагогическая ознакомительная практика в ДОУ) бакалавров по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» с профилем подготовки «Дошкольное образование» являются:

- ознакомление с особенностями учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (детский сад, реализующий основную общеобразовательную программу дошкольного образования; детский сад для детей раннего возраста; детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста; детский сад присмотра и оздоровления; детский сад компенсирующего вида; детский сад комбинированного вида; детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей; центр развития ребенка - детский сад.).

- изучение специфики организации деятельности дошкольного образовательного учреждения;

- формирование исследовательских умений, связанных с выявлением особенности деятельности дошкольного образовательного учреждения;

- создание установки на личностно-ориентированное общение с руководством образовательного учреждения;

- формирование интереса к новому, желание внедрять результаты психолого-педагогических исследований и передовой опыт;

- усвоение основ педагогической культуры.

3. Виды деятельности студентов на учебной практике (педагогическая ознакомительная практика в ДОУ)

Задания учебной (ознакомительной педагогической) практики.

1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением (тип ДОУ, заведующая, методист, воспитатели группы, режим дня, расписание занятий, контингент детей группы).

2. Наблюдение и анализ:

1. самостоятельной игровой деятельности детей.

2. проведения воспитателем подвижной игры.

3. организации воспитателем наблюдений с детьми (за живой и неживой природой)

4. организации режимных моментов.

5. непосредственной образовательной деятельности (5 видов НОД – коммуникативная, продуктивная, двигательная, музыкальная, чтение художественной литературы)

3. Самостоятельное проведение игр:

1. Дидактических (2)

2. Подвижных (3)

3. Театрализованных (2)

4. Организация досуга детей: развлечения, веселые забавы, игры-соревнования (1)

Анализ-оценка методиста прилагается к конспектам проведенных игр

4. Самостоятельное проведение НОД (2 занятия) - по планам воспитателя

Разработка и оформление материалов для работы с родителями

1. информационные и наглядные материалы (с приложением фотографий, конспектов, видеоматериалов)

6. Отчетная документация студента-практиканта

1. Дневник студента-практиканта. На титульном листе указывается вид практики, сроки и место прохождения, ФИО студента. Содержание каждого дня практики оформляется студентом и заверяется подписью воспитателя.

2. Материалы наблюдений и анализов по плану практики.

3. Конспекты самостоятельно проведенных игр и развлечений с приложением наглядности.

4. Конспекты самостоятельно проведенных занятий (НОД) с самоанализом и оценкой воспитателя или методиста

5. Материалы для работы с родителями.

6. Лист самооценки педагогической деятельности студента-практиканта

7. Отчет-самоанализ отчет о прохождении практики (самоанализ профессионального становления, реализация задач практики, самооценка выполнения различных видов деятельности, положительные и отрицательные стороны практики, предложения по совершенствованию организации практики). Отчет должен быть представлен на листе А4 с указанием вида практики, сроков, места проведения, заверен подписью студента.

8. Характеристика на студента (предоставляется методистом ДОУ). Должна быть оформлена в формате А 4. Заверена подписью заведующей ДОУ и печатью.

На итоговой конференции по практике ввузе обсуждаются следующие проблемы:

· самооценка профессионально-педагогических умений;

· участие в жизни педагогического коллектива ДОУ и оказание помощи в оснащении педагогического процесса;

· успехи и трудности при прохождении практики;

· предложения по совершенствованию организации практики.