Перелік контрольних питань поточного контролю МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Одеський національний морський університет
Кафедра Філософія
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
З ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
З ДИСЦИПЛІНИ
«конфліктологія»
Одеса – 2015 рік
Методичні рекомендації розробленодоцентом кафедри «Філософія», канд. екон. наук Шеєнко Ларисою Вільямівною.
Затверджено на засіданні кафедри «Філософія»
Протокол № 7 від 19.01.2015 року.
В.О. завідувача кафедри Філософія
_______________ (В.В.Куліченко)
(підпис) (ПІБ)
“_____”________________2015 року
Мета та завдання навчальної дисципліни
Динамічні і суперечливі зміни у соціально-політичному, економічному та культурному житті України в епоху глобалізації призвели до різкого зростання психічної напруженості, стресів та перевантажень, до загострення внутрішніх конфліктів та життєвих криз особистості. Молоді фахівці повинні не тільки пристосовуватися, але й творчо ставитися до складних конфліктних умов діяльності.
Конфліктологія – самостійна комплексна наука, предметом якої є природа, причини, механізми конфліктів у людському суспільстві, типи та динаміка конфліктів, шляхи, методи, способи їх попередження та регулювання.
Конфліктологія – конструктивна наука і розрахована на можливість практичного застосування одержаних знань, на відпрацювання та впровадження нових технологій. Наукове управління соціальними процесами, у тому числі й регулювання конфліктів, здійснюється, як правило, на основі аналітичного розрахунку, планомірного впливу на учасників соціальних зв’язків та взаємодій, практичного застосування рекомендацій, що перевірені наукою.
Головною метою навчального курсу «Конфліктологія» є забезпечити студента теоретичною та практичною базою з проблеми конфліктів для ефективного спілкування і прогнозування, попередження та успішного розв’язання конфліктів у соціумі, насамперед у діловому середовищі.
Завдання:
— ознайомити студентів на теоретичному рівні з основними поняттями, визначеннями та явищами, що вивчаються в курсі “Конфліктологія”;
— розкрити сутність і форми взаємовідносин між людьми;
— розкрити сутність поняття «конфлікт», проаналізувати різновиди конфліктів та типові способи їх розв’язання;
— допомогти студентам використовувати знання у сфері конфліктології для вибудовування оптимальних взаємовідносин з іншими людьми, для здійснення успішної професійної діяльності;
— озброїти студентів навичками оптимального виходу з конфліктної ситуації, спрямувати на постійний пошук особистих шляхів успішної взаємодії у соціумі.
За результатами вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
— визначення, різновиди та основні складові конфліктів;
— функції конфліктів;
— причини та наслідки соціальних конфліктів;
— принципи формування міжособистісних відносин;
— способи передбачення конфліктів;
— типові способи розв’язання конфліктів;
— технології цілеспрямованого вибудовування моделей поведінки в конфліктних ситуаціях.
вміти:
— аналізувати особливості та складнощі, що виникають у процесі спілкування з метою формування ефективних взаємовідносин.
— вибудовувати оптимальні моделі поведінки в процесі спілкування, зокрема, у конфліктної ситуації у побуті та в професійній діяльності;
— оволодіти навичками попередження та оптимального виходу (розв’язання) з конфліктної ситуації;
— контролювати свій психічний стан та поведінкові реакції у конфліктних ситуаціях;
— використовувати техніки попередження конфлікту;
— використовувати знання у сфері конфліктології для вибудовування оптимальних взаємовідносин з іншими людьми, для здійснення успішної професійної діяльності, спрямувати на постійний творчий пошук особистих шляхів успішної взаємодії у соціумі.
2. організація самостійної роботи студентів
Самостійна робота включає:
а) ведення конспекту лекцій та семінарських занять.
Конспектування має вестись систематизовано, із відокремленням розділів, окремих думок, абзаців; виділенням визначень та ключових понять за допомогою кольору, макетування. підкреслення; бажано доповнювати конспект, що ведеться під час аудиторної роботи, самостійно напрацьованими матеріалами;
б) підготовку до семінарських занять.
Підготовка до семінарів має вестись регулярно та складатися із завчасного пошуку необхідної навчально-методичної літератури; повторення лекційного матеріалу та матеріалу, що заданий для самостійного засвоювання; вивчення основних понять та категорій за темою заняття; підготовки тексту доповіді та відпрацьовування усного виступу тощо
в) самостійну науково-дослідницьку та творчу роботу з підготовки доповідей, рефератів, різноманітних творчих завдань.
Підготовка рефератів та творчих завдань має вестись завчасно, з використанням різноманітних джерел, із обговоренням змісту, структури та оформлення роботи на консультаціях із викладачем.
Виключається використання готових рефератів та інших видів робіт, отриманих з Інтернету та інших джерел, автором яких є інші особи, що має ознаки плагіату.
– Доповідь за темою семінарського заняття має бути структурована, матеріал обґрунтований, викликати зацікавленість слухачів. Оформлення доповіді може бути у вигляді тез, плану відповіді, карточок із окремими положеннями тощо, і є особистими робочими матеріалами студента;
-- Реферат повинен мати структурований вигляд, план, список літератури, виконаний у відповідності до вимог державного стандарту. Зміст реферату має бути обґрунтованим, теоретизованим, написаним на основі вагомого джерельного матеріалу.
Титульний лист і зміст мають бути написані однією мовою (українською або російською).
Захист реферату на семінарському занятті або на консультації, індивідуальному занятті;
– Творча роботаможе мати вигляд ілюстративної підборки (7-10 ілюстрацій) із анотацією (об’ємом 5-6 стор.); збірки особистих малюнків за означеною темою; підборки наукових або науково-популярних фільмів; комп’ютерної презентації; слайдпрограми; літературного есе тощо.
г) самостійну роботу під керівництвом викладача у формі індивідуальних та групових консультацій.
Приклад оформлення реферату (творчої роботи)
Оформлення титульного листу
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Одеський національний морський університет
Кафедра Філософія
РЕФЕРАТ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Конфліктологія»
за темою:
«ВИРОБНИЧІ та професійні КОНФЛІКТИ»
Виконав: студент
факультету _________________
курсу ______, групи _________
___________________________
___________________________
(ФІП)
Перевірив: _________________
___________________________
___________________________
(ФІП)
Одеса -2015 р.
| |
3.2. оформлення плану реферату
ПЛАН
Вступ.
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
…
Висновки.
Список літератури.
Додатки (ілюстрації).
Увага: вступ, висновки, список літератури не нумеруються!
Індивідуальні завдання
Теми доповідей та рефератів (примірні)
1. Роль суспільної моралі у формуванні культури суспільства.
2. Конфліктологія як наука. Методи дослідження конфлікту.
3. Еволюція наукових поглядів на природу виникнення і розвитку конфлікту.
4. Різновиди конфліктів.
5. Як уникнути конфліктних ситуацій в процесі спілкування?
6. Технології попередження конфлікту.
7. Типові способи вирішення міжособистісних конфліктів.
8. Управління конфліктами.
9. Проблема батьків та дітей у сучасному суспільстві: вікові конфлікти.
10. Виробничі та професійні конфлікти.
11. Сімейні конфлікти.
12. Внутрішньо-особистісний конфлікт: «я в конфлікті із самим собою…».
13. Суперництво як фактор розвитку міжособистісного конфлікту.
14. Політичні конфлікти.
15. Міжнаціональні конфлікти.
16. Релігійні конфлікти.
17. Молодіжні субкультури як фактор соціального конфлікту.
18. Війна як спосіб вирішення глобальних соціальних конфліктів.
19. Конфліктність як риса характеру людини.
20. Конструктивна критика: як критикувати, щоб не спровокувати конфлікт.
21. Стрес я к наслідок конфлікту.
22. Конфлікт як двигун розвитку.
23. Яких помилок треба уникати у конфліктній ситуації?
24. Чи можливі безконфліктні взаємовідносини між людьми?
25. Створення комфортного мікроклімату у колективі.
Перелік контрольних питань поточного контролю
|