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Aufgabe 1. Прочитайте текст.

Eine Familie.

Ich komme aus dem Badezimmer und sehe im Korridor meinen Vater. „Guten Tag, mein Sohn!“ sagt er. „Guten Tag, Papa!“ Wir sind froh, einander zu sehen. Wir sind immer sehr beschäftigt und sehen einander sehr selten. Ich bin Ingenieur und arbeite in einem Werk, mein Vater arbeitet im Theater, er ist Regisseur. Er hat oft Proben. Wir sind selten zu Hause. „Nun, wie geht es dir, Peter?“, fragt der Vater. „Was macht das Studium? Wie ist es im Institut?“

„Danke, es geht mir gut“, antworte ich, - „aber ich studiere nicht mehr, ich bin schon Ingenieur“. Da kommt mein Sohn in den Korridor hinaus. „Was ist denn das für ein Mädchen?“ fragt der Vater.

„Das ist kein Mädchen. Das ist ein Junge. Mein Sohn Heini“.

„Wie? Hast du schon eine Frau?! Wo ist sie?“

„Sie ist gewöhnlich sehr beschäftigt, sie ist Ärztin, sie ist selten zu Hause“.

„Aber heute ist Sonntag. Wo ist sie heute?“

„Am Sonntag geht sie immer in die Bibliothek“.

„Schade, ich sehe sie heute auch nicht“, sagt mein Vater.

„Und wie geht es der Mutter? Ich sehe sie so selten“.

„Wie soll ich das wissen. Sie ist gewöhnlich in der Schule. Ich sehe die Mutter manchmal am Abend im Bus“.

„Arbeitet sie wieder?“

„Ja, drei Wochen schon. Sie ist Fränzösischlehrerin in der Schule“.

Die Uhr schlägt 10. „10 Uhr?! Da komme ich zu spät zur Probe“ sagt der Vater. „Schon 10? Ich habe eine Sportstunde!“ Und wir gehen auseinander. Ich gehe zum Stadion und denke: „War das mein Vater oder mein Onkel?»

Aufgabe 2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

1. Welche Verwandten hat Peter? Welche Verwandten haben Sie? 2. Wo arbeiten die Mitglieder von Peters Familie? Wo arbeiten die Mitglieder Ihrer Familie? 3. Ist Peter sehr beschäftigt? Sind Sie auch sehr beschäftigt? 4. Sind Peters Eltern sehr beschäftigt? Sind Ihre Eltern so wie Peters Eltern beschäftigt? 5. Sieht Peter seine Eltern oft? Sehen Sie Ihre Eltern oft? 6. Sieht Heini seine Eltern und Großeltern oft? Sehen Sie Ihre Großeltern oft? 7. Gefällt Ihnen die Familie von Peter? Warum?

Aufgabe 3. Замените в вопросах и ответах настоящее время простым прошедшим временем.

Aufgabe 4. Ответьте на следующие вопросы.

1. Wie viele Zimmer hat Ihre Wohnung (die Wohnung Ihrer Eltern)? 2. Welche Zimmer gibt es in Ihrer Wohnung? 3. Wie viele Studienkollegen wohnen mit Ihnen in Ihrem Zimmer im Studentenwohnheim? 4. Welche Möbel haben Sie in Ihrer Wohnung, wo die Eltern wohnen und wo stehen diese Möbel bei Ihnen zu Hause? 5. Welche Möbel stehen in Ihrem Zimmer im Studentenwohnheim? Wo stehen diese Möbel? 6. Wo liegt die Küche in der Wohnung Ihrer Eltern und wo liegt die Küche in Ihrem Studentenwohnheim? 7. Besuchen Ihre Verwandten und Bekannten die Wohnung Ihrer Eltern oft? 8. Wie oft besuchen Ihre Verwandten, Bekannten und ihr Freund Ihr Zimmer im Studentenwohnheim? 9. Wie ist Ihre Traumwohnung? Erzählen Sie davon Ihren Studienkollegen.



Test.

a) Olga, … über Dein Zimmer im Studentenwohnheim! erzählt! erzählen wir! erzähle!
b) Wie viele Zimmer … die Wohnung deiner Eltern? haben hatte hat
c) Wo … der Kalender in deinem Zimmer? hängen hängt hänge
d) Wo … Ihre Mutter? arbeit arbeitet arbeitest
e) Früher … meine Familie in Wladimir wohnt wohnte wohne
f) Meine Mutter … viele Hobbys. haben hat habt
g) Dein Vater … für Musik. interessieren sich interessiert sich interessierst sich
h) Meine Eltern … gern. reisen reise reist
i) Mein Bruder … gern Ski. lauft laufen läuft
j) Früher … mein Vater Gitarre. spielt spielte spiele
k) Die Eltern … mir immer. halfen helfen hilfen
l) Vor 2 Jahren … mein Opa keine Rente. bekommt bekam bekommen
m) Meine Schwester … jetzt Sport trieb treibt treiben
n) … Ihre Geschwister noch klein? seid sind ist
o) Bald … meine Familie aufs Land. fahren fahrt fährt

 

Домашнее задание:1.Составьте небольшое сообщение о своём рабочем дне. 2. Используя Imperativ, напишите 10 просьб, советов своему другу (друзьям) в рамках темы „Mein Arbeitstag“.

Muster: Oleg, mache jeden Tag Morgengymnastik! Leute, kommt zum Unterricht immer zeitig! Anna, hilf deiner Mutter beim Haushalt!

Stunde 10. Grammatik: Wortfolge im Aussage- und Fragesatz, Präsens, Präteritum, Imperativ (Wiederholung).

Gesprächsthema: Mein Arbeitstag.

1. Проверка домашнего задания. 2. Übungen.

2.

Übung 1. Прочтите текст „Mein Arbeitstag“ (Stunde 1, Aufgabe 1), составив его правильный вариант, самостоятельно определите порядок следования второстепенных членов предложения, данных в скобках.

Übung 2. Образуйте из следующих повествовательных предложений максимальное количество вопросительных предложений специального и общего типа.

1) Mein Arbeitstag beginnt um halb sieben Uhr morgens. 2) Nach der Morgengymnastik mache ich die morgendliche Toilette. 3) Das Frühstück bereitet die Mutter zu. 4) Nach dem Frühstück beeile ich mich an die Universität. 5) Die Fahrt mit dem Bus dauert mehr als eine halbe Stunde. 6) Der Unterricht ist um drei zu Ende. 7) In der Pause esse ich in der Mensa. 8) Nach dem Unterricht arbeiten die Studenten selbständig. 9) Zu Mittag esse ich zu Hause. 10) Ich helfe der Mutter beim Aufräumen der Wohnung. 11) Am Abend findet jeder Familienangehörige für sich etwas Interessantes. 12) Die ganze Familie interessiert sich für die Ereignisse in der Welt. 13) Beim schlechten Wetter treffe ich mich mit meinen Freunden in einem Cafe. 14) Etwa um halb zwölf schlafe ich ein.

Übung 3.Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1) Was soll man vor dem Unterricht machen? (Kreide und den Lappen holen, die Tafel abwischen, das Datum an die Tafel schreiben, das Zimmer lüften).

2) Was muss man in der Stunde machen? (die Fehlenden vermerken, dem Lehrer zuhören, die Hausaufgaben beantworten, Fehler korrigieren, Texte vorlesen, Übungen schreiben, Texte übersetzen, neue Wörter herausschreiben).

Übung 4. Поставьте все возможные вопросы к предложениям следующего текста и посоветуйте воображаемому собеседнику (студенту или студентам), как необходимо себя вести во время урока немецкого языка.

So etwas darf in der Deutschstunde nicht sein.

1) Der Student hört dem Lehrer nicht zu. 2) Er liest den Text nicht. 3) Die Studentin wiederholt neue Wörter nicht. 4) Sie übersetzt den Text nicht. 5) Die Studenten beantworten die Fragen des Lehrers nicht. 6) Einige Studenten erfüllen keine Aufgaben. 7) Die Studenten schreiben kein Wörterdiktat. 8) Die Studentin plaudert in der Stunde mit ihrem Nachbarn. 9) Die Studenten erzählen keinen Text nach. 10) Die Studenten schreiben keine Vokabeln heraus.

Übung 5, Превратите повествовательные предложения с модальными глаголами в побудительные предложения с Imperativ.

Ein guter Rat.

1) Die Studenten müssen rechtzeitig zu Bett gehen. 2) Alle müssen die Freizeit sinnvoll gestalten. 3) Wir müssen ans Meer fahren. 4) Sie dürfen hier nicht baden. 5) Sie dürfen nicht viel Fleisch essen. 6) Sie sollen sich warm anziehen. 7) Alle müssen sich auf die Prüfung gut vorbereiten. 8) Mein Freund muss sich streng an den Plan halten. 9) Die Studenten sollen immer pünktlich sein. 10) Die Studenten dürfen nicht faul sein.

Übung 6. Прочитайте и переведите текст. Найдите в следующих сложносочинённых предложениях подлежащее и сказуемое. Определите порядок слов в предложении и превратите каждое сложное предложение в 2 простых.

Mein Arbeitstag.

1) Jeden Morgen um halb sieben rasselt der Wecker, und ich stehe schnell auf. 2) Oft schlafe ich fest, dann weckt mich meine Mutter. 3) Meine Mutter kocht nicht nur den Tee, sondern sie macht auch belegte Brötchen. 4) Ihr Arbeitstag beginnt um sieben Uhr, deshalb ist sie schon längst auf. 5) Schnell stehe ich auf und mache das Fenster auf, dann schalte ich die Musik ein. 6) Ich mache Morgengymnastik, außerdem dusche ich mich kalt. 7) Einerseits ist das sehr gesund, anderseits macht das frisch für den ganzen Tag. 8) Beim Frühstück trinke ich mal eine Tasse Tee, mal koche ich mir den Kaffee. 9) Beim Frühstück müssen wir uns beeilen, sonst kommt mein Bruder zu spät zur Arbeit. 10) Ich packe meine Lehrbücher und Hefte in die Tasche ein, sowie auch belegte Brötchen nehme ich mit. 11) Die Universität liegt ziemlich weit von uns, darum fahre ich mit dem Bus. 12) Ich fahre gewöhnlich mit dem Bus, aber ich gehe manchmal auch zu Fuß. 13) Für meinen Weg an die Universität brauche ich viel Zeit, trotzdem komme ich immer pünktlich. 14) Der Unterricht an der Universität beginnt um acht Uhr, also ich muss um 5 Minuten vor 8 an Ort und Stelle sein. 15) Um zwei Uhr ist der Unterricht zu Ende, doch kehre ich nach Hause noch nicht zurück. 16) Oft gehe ich nach dem Unterricht in die Bibliothek, dort arbeite ich im Lesesaal. 17) Mal lese ich abends Bücher, mal sehe ich fern, mal höre ich mir die Musik an. 18) Manchmal gehe ich mit den Freunden ins Kino, oder wir treffen uns in einem Cafe.

Übung 7. Переведите текст „An einem Arbeitstag“, используйте материал для подготовки темы „Mein Arbeitstag“.

An einem Arbeitstag.

1) Heute Morgen um halb sieben rasselt der Wecker sehr laut. Ich höre ihn nicht. 2) Ich erwache von selbst nicht. Meine Mutter weckt mich. 3) Am Morgen habe ich nicht viel Zeit. Ich mache aber Morgengymnastik. 4) Ich mache nicht nur Morgengymnastik. Ich gehe unter die kalte Dusche. 5) Das ist sehr gesund. Das macht mich frisch für den ganzen Tag. 6) Meine Mutter deckt den Tisch. Sie ist schon längst auf. 7) Ich esse Quark. Oft esse ich auch belegte Brötchen. 8) Heute mache ich belegte Brötchen. Das sind belegte Brötchen mit Käse. 9) Es ist schon halb acht. Ich muss mich beeilen. 10) Ich ziehe mich schnell an. Dann laufe ich fort. 11) Ich gehe gewöhnlich an die Universität zu Fuß. Heute fahre ich aber mit dem Bus. 12) Heute haben wir drei Doppelstunden. Ich bin um halb vier frei. 13) Nach dem Unterricht gehe ich in die Bibliothek. Manchmal arbeite ich im Computerlabor.

 

Übung 8. Перестройте каждое сложное предложение в два простых, меняя при необходимости порядок слов.

So verläuft gewöhnlich mein Arbeitstag.

1) Ich stehe um sieben Uhr auf, … gleich mache ich das Fenster auf. 2) Ich erwache gewöhnlich von selbst, … manchmal weckt mich meine Mutter. 3) Meine Mutter ist schon längst auf, … ihr Arbeitstag beginnt um sieben Uhr. 4) … trinke ich den Tee, … mag ich den Kaffee. 5) Ich esse gewöhnlich Quark, … ich mache belegte Brötchen. 6) Ich muss um acht an Ort und Stelle sein, … beeile ich mich. 7) Ich packe meine Lehrbücher und Hefte in die Tasche ein, … ziehe ich mich an und laufe fort. 8) … fahre ich mit dem Bus, … laufe ich schnell zu Fuß. 9) Manchmal fahre ich zuerst mit dem Bus, … laufe ich ein bisschen zu Fuß. 10) In der großen Pause nehme ich in der Mensa einen Imbiss, … ich habe immer Hunger. 11) Nach dem Unterricht gehe ich in die Bibliothek, … ich arbeite dort bis 5 Uhr. 12) … lese ich in der Bibliothek neue Zeitungen und Zeitschriften, … mache ich meine Hausaufgaben. 13) Am Abend bin ich müde, … helfe ich der Mutter beim Haushalt. 14) Jeder von der Familienmitgliedern hilft mit, … spült der Bruder das Geschirr, … ich räume die Wohnung auf. 15) Ein Spaziergang am Abend macht frisch, … rufe ich meine Freunde an, … wir gehen ein bisschen im Park spazieren.

Übung 9. Задайте друг другу вопросы по теме „Mein Arbeitstag“.

Домашнее задание: Напишите и расскажите о своём рабочем дне, используя содержание последнего и предыдущих упражнений.

 

Stunde 11. Grammatik: Wiederholung aller grammatischen Erscheinungen des 1. Semesters.

Gesprächsthemen: Mein Alltag, Der Arbeitstag meines Freundes.

1. Проверка домашнего задания. 2. Aufgaben.

Aufgabe 1. Познакомьтесь с содержанием двух текстов. Скажите рабочие дни Димы и Эрики больше похожи на Ваши рабочие дни или день Вашего друга. Возможно, их нельзя сравнить ни с тем, ни с другим?

Dimas Arbeitstag.

Der Arbeitstag von Dima beginnt um sechs Uhr morgens. Sein Tag beginnt mit der Morgengymnastik. Er lüftet immer sein Zimmer. Dima putzt seine Zähne immer sorgfältig. Sein Frühstück besteht aus Tee oder Kaffee und belegten Brötchen. Seine Mutter deckt den Tisch. Sein Frühstück dauert 10 Minuten. Für seinen Weg an die Universität braucht Dima etwa eine halbe Stunde. Der Unterricht beginnt um halb 9 Uhr. Er hat gewöhnlich 3 Doppelstunden. Manchmal hat er auch das vierte Studienpaar. Dann fährt er nach Hause. Nach dem Mittagessen macht Dima seine Hausaufgaben, geht eine Stunde spazieren, isst zu Abend. Vor dem Schlafengehen liest er ein paar Seiten. Um 12 Uhr in der Nacht geht Dima zu Bett.

Erikas Arbeitstag.

Um acht Uhr beginnt Erika ihren Arbeitstag. Um halb 9 beginnt der Unterricht an der Uni. Heute hat sie 3 Vorlesungen. In der Deutschstunde liest sie einen neuen Text. In der Grammatikstunde macht sie einige Übungen. Nach den Vorlesungen geht sie in die Mensa. Hier isst sie zu Mittag. Nach dem Mittagessen geht sie ins Labor. Dort arbeitet sie an der Phonetik. Am Abend hilft sie ihrer Mutter beim Haushalt und macht ihre Hausaufgaben. Vor dem Schlafengehen liest sie ein paar Seiten. Heute liest sie eine Novelle von Tschechow. Das ist ihr Lieblingsschriftsteller. Um 12 Uhr in der Nacht geht sie zu Bett/ins Bett.

Aufgabe 2. Berichten Sie über Ihren eigenen Arbeitstag.

Aufgabe 3. Sprechen Sie zum Thema „Arbeitstag“ (in Dialogen).

Aufgabe 4. Stellen Sie Fragen zum Thema „Mein Arbeitstag“ an Ihren Freund. Muster:

MeinArbeitstag beginnt sehr früh. Beginnt dein Arbeitstag auch sehr früh?

Und dein Arbeitstag?

1) Mein Arbeitstag beginnt um sechs Uhr morgens. 2) Mein Arbeitstag beginnt mit der Morgengymnastik. 3) Ich lüfte immer mein Zimmer. 4) Ich putze meine Zähne immer sorgfältig. 5) Ich wasche mir meine Hände immer mit Seife. 6) MeinFrühstück besteht aus Tee und belegten Brötchen. 7) Meine Mutter deckt den Tisch. 8) Mein Frühstück dauert etwa 15 Minuten. 9) Für meinen Weg an die Universität brauche ich etwa eine halbe Stunde. 10) Unterwegs begegne ich meinenKommilitonen.






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