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Aufgabe 9. Antworten Sie auf die folgenden Fragen zum Text.

l. Wie sind die deutschen Landschaften? 2. Wie lässt sich Deutschland landschaftlich von Norden nach Süden teilen?

 

Aufgabe 10. Übersetzen Sie ins Deutsche.

Природа Германии исключительно разнообразна и красива. Низкие и высокие горные хребты сменяются плоскогорьями, холмами, озёрами, широкими открытыми равнинами.

 

Hausaufgabe:Erzählen Sie schriftlich und mündlich kurz von der geographischen Lage und Landschaften Deutschlands.

 

Stunde 16. Landeskunde: „Das Klima und Landschaften Deutschlands“.

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Aufgaben.

Aufgabe 1. Lesen und übersetzen Sie Text 3.

Das Klima Deutschlands.

Klimatisch liegt Deutschland im Bereich der gemäßigt kühlen Westwindzone zwischen dem Atlantischen Ozean und dem Kontinentalklima im Osten. Große Temperaturschwankungen sind selten. Niederschlag fällt zu allen Jahreszeiten. Im Winter schwankt die Durchschnittstemperatur zwischen 1,5 Grad Celsius im Tiefland und minus sechs Grad im Gebirge. Die Mittelwerte im Juli liegen bei 18 Grad Celsius im Tiefland und bei 20 Grad in den geschützteren Tälern des Südens. Ausnahmen bilden der obere Rheingraben mit seinem sehr milden Klima, Oberbayern mit dem Föhn, einem warmen alpinen Südwind, und der Harz, der mit seinen rauhen Winden, kühlen Sommern und schneereichen Wintern eine eigene Klimazone bildet.

 

Aufgabe 2. Beachten Sie die Wörterliste, lernen Sie alle Ihnen unbekannten Vokabeln.

Wörterliste.

gemäßigt kühl die Temperaturschwankungen, Pl. schwanken der Niederschlag, -(e)s, -schläge die Durchschnittstemperatur, _, -en das Tiefland, - (e)s der Mittelwert, - (e)s, - e die Ausnahme, _, -n der Föhn, - (e)s das Tal, - (e)s, Täler mild rauh умеренно прохладный колебания температуры колебаться осадки средняя температура низменность среднее значение исключение фён (тёплый, сухой ветер) долина мягкий резкий

 

Aufgabe 3. Beachten und lernen Sie die Schlüsselwörter. Bilden Sie schriftlich Ihre Sätze mit diesen Vokabeln.

Schlüsselwörter:Klima, gemäßigt, kühle Westwindzone, Temperaturschwankungen, Niederschlag, Durchschnittstemperatur, Mittelwerte, Föhn.

Aufgabe 4. Antworten Sie auf die Fragen zum Text 3.

1. In welchem klimatischen Bereich liegt Deutschland? 2. Wie groß sind die Temperaturschwankungen? 3. Zu welchen Jahreszeiten gibt es Niederschlag? 4. Wie sind die Durchschnittstemperaturen im Winter? Im Sommer? 5. Welche Gebiete bilden Ausnahmen?



 

Aufgabe 5. Übersetzen Sie ins Deutsche.

Климатически Германия расположена в умеренно прохладной зоне западных ветров между Атлантическим океаном и континентальным климатом на востоке. Колебания температур невелики. Средняя температура зимой колеблется от – 1,5 градусов Цельсия на равнине, до – 6 градусов Цельсия в горах. Исключение составляет область Верхнего Рейна с очень мягким климатов и Верхняя Бавария с её тёплым альпийским ветром – фёном.

 

Aufgabe 6. Lesen und übersetzen Sie Text 4.

Die Bundesrepublik Deutschland.

1) Die BRD liegt im Herzen Europas und verbindet West und Ost, Nord und Süd. (Was?) 2. Das bevölkerungsreichste Land Europas ist sie seit der Vereinigung beider deutschen Staaten. (Welches?) 3) Deutschland ist in die Europäische Union und die NATO eingebunden. (In welche...?) 4) Deutschland ist ein zuverlässiger Partner der mittel- und osteuropäischen Staaten. (Welcher...?) 5) Die deutschen Landschaften sind außerordentlich vielfältig: Niedrige und hohe Gebirgszüge wechseln mit Hochflächen, Hügel-, Berg- und Seelandschaften und weiten Ebenen. (Was für...?) 6) Deutschland liegt in der gemäßigt kühlen Westwindzone. (In welcher...?) 7) Niederschlag fällt zu allen Jahreszeiten. (Was...?) 8) In Deutschland leben rund 82 Millionen Menschen, davon etwa 10 Prozent der Bevölkerung sind die Bürger nichtdeutscher Herkunft. (Welcher... ?) 9) Die deutsche Sprache gehört zur großen Gruppe der indogermanischen Sprachen. (Zu welcher...?) 10) In Deutschland werden viele Mundarten gesprochen. (Was...?) 11) Vor vielen Jahren lebten auf dem heutigen Gebiet Deutschlands verschiedene Stämme wie Franken, Sachsen, Schwaben und Bayern. (Welche...?)

 

Aufgabe 7. Stellen Sie Fragen zum Text 4 mit Fragepronomen in Klammern.

Hausaufgabe: 1. Antworten Sie auf die Fragen im Text 4. 2. Erzählen Sie kurz von Deutschland und seinem Klima.

 

Stunde 17. Landeskunde: „Die Bundesrepublik Deutschland“.

1. Kontrolle der Hausaufgabe: Kurze Berichte von Deutschland (Geographische Lage, Landschaften und das Klima). 2. Aufgaben.

Aufgabe 1. Lesen Sie die kurzen Informationen von Deutschland und erzählen Sie nur davon nach, wovon Sie in vorangehenden Texten nicht gelesen haben.

Deutschland.

Geographische Lage: Mitteleuropa, gemeinsame Grenzen mit Dänemark, den Niederlanden, Belgien, Luxemburg, Frankreich, der Schweiz, Österreich, der Tschechischen Republik und Polen.

Fläche: 356854 km2.

Einwohner: rund 82 Millionen (über sieben Millionen Ausländer).

Verfassung: Grundgesetz von 23. Mai 1949.

Staatsform: Bundesstaat, gegliedert in 16 Länder. Mit den Wirksamwerden des Beitritts der DDR (Beschluss der Volkskammer vom 23. August 1990) zur Bundesrepublik Deutschland am 3. Oktober 1990 wurden die Länder Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg, Sachsen-Anhalt, Thüringen und Sachsen errichtet und Glieder der Bundesrepublik Deutschland. Die elf Bezirke von Berlin-Ost wurden mit dem Land Berlin vereinigt.

Volksvertretung: Deutscher Bundestag, am 2. Dezember 1990 in freier, gleicher, allgemeiner, geheimer und direkter Wahl zum ersten Mal gesamtdeutsch gewählt. Die Wahlperiode beträgt vier Jahre.

Staatsoberhaupt: Der fünf Jahre von der Bundesversammlung gewählte Bundespräsident. Der Bundespräsident vertritt die Bundesrepublik Deutschland völkerrechtlich. Zu seinen Aufgaben gehört auch die Ernennung des vom Deutschen Bundestag gewählten Bundeskanzlers und der Bundesminister.

Bundesregierung: Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern. Der Bundeskanzler bestimmt die Richtlinien der Politik. Innerhalb dieser Richtlinien leiten die Bundesminister ihre Ressorts in eigener Verantwortung.

 

Aufgabe 3. Lesen und übersetzen Sie den Text („Die BRD“) und stellen Sie Fragen nach seinem Inhalt.

Die BRD.

Die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas. Sie hat neun direkte Nachbarn: Dänemark im Norden, die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, die Schweiz und Österreich im Süden, die Tschechische Republik und Polen im Osten. Die Nordsee und die Ostsee bilden die natürliche Grenze im Norden. In der Nordsee befinden sich die Ostfriesischen Inseln, die Nordfriesischen Inseln und die Insel Helgoland. Die größte Insel Deutschlands ist Rügen, sie liegt in der Ostsee. Das Territorium Deutschlands beträgt etwa 357 000 Quadratkilometer.

Die deutschen Landschaften sind außerordentlich vielfältig und reizvoll. Von Norden nach Süden unterteilt sich Deutschland in vier große Landschaftsräume: das Norddeutsche Tiefland erstreckt sich im Norden, südlicher bis zur Donau liegt die Mittelgebirgszone (die größten Gebirge sind der Harz, das Erzgebirge, der Schwarzwald, der Thüringer Wald, die Rhön, der Bayerische Wald). Südlicher von der Donau liegen das Alpenvorland und ein schmaler Anteil der Alpen mit dem höchsten Berg der BRD, der Zugspitze (2963 m hoch).

Deutschland ist an Flüssen und Seen reich. Die Flüsse fließen in drei Richtungen: der Rhein, die Weser, die Ems, die Elbe münden in die Nordsee; die Oder in die Ostsee, die Donau ins Schwarze Meer. Der größte Fluss ist der Rhein, er entspringt in den Alpen in der Schweiz, Mosel, der Neckar, der Main, die Ruhr, die Lippe. Die Flüsse sind mit Schifffahrtskanälen verbunden, die größten sind der Mittellandkanal, der Dortmund-Ems-Kanal, der Main-Donau-Kanal und natürlich der Nord-Ostsee-Kanal, der zwei Seen verbindet.

Die meisten deutschen Seen liegen im Nordosten des Landes, der größte heißt die Müritz. Im Süden liegen zwei große Seen: der Bodensee und der Chiemsee.

Die BRD befindet sich in der gemäßigten Klimazone. Große Temperaturschwankungen sind selten. Im Winter schwankt die Durchschnittstemperatur zwischen 1,5 Grad Celsius im Tiefland und minus 6 Grad im Gebirge. Die Durchschnittstemperatur im Juli schwankt zwischen 18 Grad im Tiefland und 20 Grad in den geschützten Tälern des Südens.

 

Übung 1. Lesen Sie die folgenden geographischen Namen und finden Sie den richtigen Oberbegriff: die Flüsse, die Inseln, die Gebirge, die Meere, die Seen.

Die Nordsee, das Schwarze Meer, die Ostsee, das Mittelmeer.

Die Weser, die Ems, die Elbe, die Donau, der Rhein, die Mosel, der Neckar, der Main, die Ruhr, die Lippe.

Die Müritz, der Bodensee, der Chiemsee.

Rügen, Helgoland, Sylt.

Die Rhön, der Bayerische Wald, der Harz, das Erzgebirge, der Schwarzwald.

 

Übung 2. Lesen Sie die Wörter und sagen Sie, welches Wort passt nicht in die Reihe. Erklären Sie, warum.

1. Belgien – Dänemark – Frankreich – Luxemburg – Großbritannien – die Schweiz.

2. Die Nordsee – das Schwarze Meer – der Bodensee – die Ostsee – das Mittelmeer.

3. die Elbe – die Mosel – der Neckar – der Main – die Ruhr – die Lippe-

4. die Rhön – der Bayerische Wald – der Harz – das Erzgebirge – der Schwarzwald – die Zugspitze.

5. das Norddeutsche Tiefland – das Alpenvorland – die Mittelgebirgszone – Helgoland – die Alpen.

 

Übung 3. Erklären Sie die Bedeutung folgender Zusammensetzungen:

Die Landschaftsräume, die Mittelgebirgszone, das Alpenvorland, der Schifffahrtskanal, der Mittellandkanal, der Dortmund-Ems-Kanal, der Main-Donau-Kanal, der Nord-Ost-Kanal, die Klimazone, die Temperaturschwankungen, die Durchschnittstemperatur.

 

Übung 4. Finden Sie im Text aus der Aufgabe 3 („die BRD“) die deutschen Äquivalente zu den folgenden Wortverbindungen:

Центр Европы, граница на севере, находится в Балтийском море, территория составляет …, территория делится на …, река течёт на север, река впадает в море, река берёт своё начало, каналы соединяют, температура колеблется.

 

Übung 5. Übersetzen Sie die Wortverbindungen ins Deutsche:

Европейское государство, естественная граница, восточная граница, северный сосед, большой остров, маленькие острова, разнообразные ландшафты, привлекательная местность, Северогерманская низменность, Фризские острова, высокие горы, длинная река, красивая долина, глубокое озеро, умеренный климат, непостоянная погода.

 

Übung 6. Ergänzen Sie die Sätze:

1. Die Bundesrepublik liegt … . 2. Deutschland grenzt an … Staaten. 3. Im Osten grenzt Deutschland an … . 4. Die Nachbarstaaten Deutschlands im Westen sind … . 5. Im Süden von Deutschland liegen … . 6. Die Ostsee und die Nordsee bilden … . 7. Dänemark befindet sich … . 8. Die Landschaften Deutschlands sind … . 9. Im Norden Deutschlands erstreckt sich … . 10. Südlicher von dem Norddeutschen Tiefland … . 11. Die wichtigsten Mittelgebirge heißen … . 12. In Deutschland befindet sich nur … von den Alpen. 13. Die Flüsse der BRD fließen … . 14. Der Rhein entspringt …, fließt … und mündet … . 15. Die meisten deutschen Seen … .

 

Übung 7. Sagen Sie, was Sie über die Geografie Deutschlands wissen.

Übung 8. Erzählen Sie von Deutschland kurz nach.

 

Hausaufgabe: Bereiten Sie sich auf die Kontrollarbeit zum Thema „Deutschland“.

 

Stunde 18. Vorbereitung auf die Kontrollarbeit. Test.

1. Welche Staaten sind Deutschlands Nachbarstaaten im Norden und im Osten? 2. Wie groß ist das Staatsgebiet der BRD? 3. Wie viele Einwohner zählt die BRD? 4. Wie sind in Deutschland die Durchschnittstemperaturen im Winter und im Sommer? 5. Wie heißen die neuen deutschen Bundesländer? 6. In welchem Bundesland produziert man „BMW"? 7. Wie viele Prozent der Produktion verkauft die deutsche Autoindustrie ins Ausland? 8. Welche deutschen Firmen sind in der Welt bekannt? 9. Was produziert die Firma „Siemens"? 10. Wie heißt der höchste Gipfel der Bayerischen Alpen? 11. Wie ist der größte Fluss der BRD? 12. Welche Flüsse fließen von Süden nach Norden? 13. Welche großen Komponisten lebten und wirkten in Deutschland? 14. Welche großen deutschen Dichter und Schriftsteller sind Ihnen bekannt? 15. Wieviel Prozent der Bevölkerung Deutschlands sind die Bürger nichtdeutscher Herkunft? 16. Welche Volksfeste feiert man in Deutschland? 17. Zu welcher Sprachgruppe gehört die deutsche Sprache? 18. Welche Stämme lebten vor vielen Jahren in Deutschland? 19. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt? 20. Wer sind heute Deutschlands Bundeskanzler und Bundespräsident?

Semester II.

Stunde 1. Grammatik: das Präsens (Wiederholung). Das Perfekt. Gesprächsthema: Sommer- und Winterferien in den Schuljahren.

Perfekt – одна из трёх форм прошедшего времени, которая употребляется преимущественно в разговоре (в вопросах и ответах), когда желают подчеркнуть завершённость действия.

Perfekt сложная форма прошедшего времени, которая образуется из вспомогательных глаголов haben или sein в Präsens и Partizip II основного глагола.

Perfekt = haben/sein (Präsens)+Partizip II основного глагола
leben kommen
ich habe gelebt ich bin gekommen
du hast gelebt du bist gekommen
er hat gelebt er ist gekommen
wir haben gelebt wir sind gekommen
ihr habt gelebt ihr seid gekommen
sie haben gelebt sie sind gekommen
Sie haben gelebt Sie sind gekommen

Образование Partizip II.

Partizip II слабых и сильных глаголов образуется по-разному.

Слабые глаголы образуют Partizip II с префиксом ge- и суффиксом –(e)t : gesagt, gearbeitet, gewartet, gewohnt, gemalt, getanzt.

Сильные глаголы получают в Partizip II приставку ge- и суффикс –en, причём гласный основы часто меняется: gegangen, gesprochen, gesehen, gesungen, geschrieben, empfohlen.

Отделяемая приставка глагола независимо от его силы или слабости стоит перед приставкой ge- : aufgeschrieben, zugemacht, angekommen, zugehört.

В двух случаях приставка ge- отсутствует:

а) у глаголов с неотделяемыми приставками (be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-: bestehen – bestanden, gelingen – gelangen, erzählen – erzählt, verstehen – verstanden, zerstören – zerstört, entstehen – entstanden, empfehlen – empfohlen, misslingen – misslungen).

b) у глаголов с суффиксом – ier:

studieren – studiert organisieren - organisiert

deklinieren – dekliniert gratulieren - gratuliert

reparieren – repariert diskutieren – diskutiert

Выбор вспомогательного глагола: haben или sein.

Со вспомогательным глаголом haben употребляются:

1) все переходные глаголы, напр.:

beantworten, lesen, hören, lernen, machen, sehen, bauen и др.

Ich habe dieses Buch gelesen. Hast du das gehört?

2) все возвратные глаголы, напр.:

sich interessieren, sich freuen, sich kämmen, sich erholen, sich rasieren, sich waschen.

Wo hast du dich erholt? Hast du dich kalt gewaschen?

3) все безличные глаголы, напр.:

regnen, schneien, donnern, blitzen.

Hat es gestern geregnet? Es hat geschneit.

4) все модальные глаголы:

können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Необходимо запомнить: в Perfekt (и Plusquamperfekt) Partizip II модальных глаголов употребляется как в сильной, так и в слабой форме.

а) слабая форма Partizip II модального глагола употребляется, если нет полнозначного смыслового (основного) глагола, напр.:

Ich habe es nicht gewollt. Er hat nicht gekonnt.

Если же смысловой глагол имеется, употребляется сильная форма Partizip II модального глагола, напр.:

Ich habe es nicht sagen wollen. Er hat nicht kommen können.

5) непереходные глаголы, обозначающие

а) состояние покоя (stehen, sitzen, liegen, schlafen),

Wie viele Stunden hast du geschlafen?

б) длительное действие (arbeiten, wohnen, leben, studieren, lernen).

Wo haben Sie früher gearbeitet?

в) эмоционально-физическое состояние человека (lachen, weinen, lächeln).

Warum hast du geweint?

6) следующие глаголы: haben и большинство объектных глаголов, напр.: helfen, denken.

Du hast mir geholfen. Er hat lange an seine Worte gedacht.

Со вспомогательным глаголом sein употребляются следующие три группы глаголов:

1) глаголы, обозначающие движение к цели: fahren, gehen, fliegen, kommen, rennen (мчаться), laufen, напр.:

Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? Warum ist er nach Frankfurt geflogen?

2) непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния: erwachen (просыпаться), aufwachen, einschlafen (засыпать), aufstehen (вставать), entstehen (возникать), sterben (умирать)напр.:

Wann bist du heute erwacht? Warum sind Sie gestern so spät eingeschlafen?

3) следующие глаголы: sein, werden, bleiben (оставлять), gelingen (удаваться), misslingen (не удаваться), geschehen, passieren (происходить, случаться), folgen (следовать), fallen (падать, погибать), begegnen (встречать), напр.:

Warum sind Sie dort geblieben? Was ist dort geschehen (passiert)?

 

Übungen.

Übung 1. „Haben“ oder „sein“?

1. Wir … vor kurzem eine neue Wohnung bekommen. 2. … Sie in der Deutschstunde nur deutsch gesprochen? 3. Ich … heute in die Bibliothek gefahren. 4. Er … diese Prüfung gut bestanden. 5. Warum … du gestern zu spät gekommen? 6. Wer … heute zum Unterricht nicht gegangen? 7. … dich der Gruppenbetreuer danach gefragt? 8. Wann … du heute erwacht? 9. Warum … Sie gestern nicht spazieren gegangen? 10. … du dich für diesen Jungen interessiert?

 

Übung 2. Beantworten Sie die Fragen.

Muster: - Wann kommt Ihr Freund aus Deutschland an?

- Er ist schon angekommen.

1. Wann schreibst du dieses Referat? 2. Zeigt er jetzt Fotos? 3. Kommt Fräulein Klein morgen aus Bonn? 4. Fährst du bald nach Bremen? 5. Wann schreibt Herr Schulz diesen Brief? 6. Wann bekommst du dein Geld? 7. Wann kommen deine Gäste? 8. Wann und mit wem gehst du ins Theater?

 

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Он получил письмо и сразу (sofort) написал ответ (bekommen, schreiben). 2. Я открыл окно (aufmachen) и сделал зарядку. 3. Он утром позвонил мне (anrufen Akk.) 4. Друзья уже уехали в Москву (fahren). 5. Мне понравилась эта история (gefallen). 6. Почему ты опоздал на занятия (sich verspäten)? 7. «Вчера шёл дождь?» – «Нет, дождь не шёл, только молния сверкала».

 

Übung 4. Wer hat das gemacht?

Muster: das große Zimmer aufräumen (die Mutter).

Die Mutter hat das große Zimmer aufgeräumt.

1. Möbel abstauben (der Bruder). 2. Lebensmittel kaufen (der Vater). 3. Den Kuchen backen (die Oma). 4. Fleisch braten (meine Schwester). 5. Salat waschen (auch meine Schwester). 6. Das Geschirr (посуда) spülen (мыть) und abtrocknen (ich). 7. Die Wäsche bügeln (meine Oma). 8. Fenster putzen (meine Cousine). 9. Elektrogeräte reparieren (der Vater). 10. Blumen kaufen (wir).

 

Übung 5. Beantworten Sie die Fragen.

1. Wie viele Vorlesungen haben Sie gestern besucht? 2. Haben Sie gestern eine Deutschstunde versäumt? 3. Haben Sie in der Deutschstunde einen Text gelesen? 4. Was haben Sie noch in der Deutschstunde gemacht? 5. Wohin sind Sie gestern nach dem Unterricht gegangen? 6. Wo haben Sie gestern zu Mittag gegessen? 7. Mit wem sind Sie gestern nach Hause gegangen? 8. Wo haben Sie gestern Ihre Hausaufgaben gemacht? 9. Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? 10. Haben Sie Ihrer Mutter beim Haushalt geholfen? 11. Wohin sind Sie gestern Abend gegangen? 12. Was haben Sie gestern Abend gelesen? 13. Was haben Sie gestern Abend gemacht? 14. Wo sind Sie gestern Abend gewesen? 15. Wann sind Sie gestern zu Bett gegangen?

 

Übung 6. Bilden Sie die Sätze im Perfekt:

1. Ich … den Sonntag mit meinen Freunden … 2. Am Sonntag … ich aufs Land … 3. Dieser neue Roman … mir gut … . 4. Gestern … wir eine neue Zeitung … . 5. Nach dem Seminar … ich im Labor … . 6. Am Abend … wir ins Konzert … . 7. Am Sonntag …wir uns auf dem Lande. Dort … wir den ganzen Tag … . 8. Ich … gestern meinen Onkel … . 9. Am Abend … ich mit meinem Freund durch die Stadt … . 10. Gestern … ich mir in unserem Kino einen neuen französischen Film … . 11. Zum Geburtstag … ich meiner Freundin ein Buch von Kafka … . 12. Den ganzen Sonntag … wir auf dem Lande … . 13. Gestern … ich spät nach Hause … . 14. Wir … über das letzte Konzert … .

 

Übung 7. Bilden Sie das Perfekt von den Verben und die Sätze mit diesen Verben: навещать (посещать), проводить, петь, нравиться, играть, приносить, танцевать, идти, приходить, разговаривать, смеяться, плакать, пить, нести, помогать.

 

Übung 8. Nennen Sie 3 Grundformen folgender Verben: beginnen, singen, sagen, dirigieren, hören, schreiben, nehmen, denken, helfen.

 

Übung 9. Schreiben Sie die folgenden Fragen im Perfekt.

1. Wann haben Sie Ihre Sommerferien? 2. Verbringen Sie Ihre Sommerferien interessant? 3. Wo verbringen Sie Ihre Sommerferien? 4. Bleiben Sie den ganzen Sommer in der Stadt? 5. Wohin fahren Sie im Sommer? 6. Wen besuchen Sie im Sommer? 7. Mit wem verbringen Sie Ihre Sommerferien? 8. Sehen Sie Ihre Studienfreundinnen im Sommer oft? 9. Wohnen Sie im Sommer in einem Dorf? 10. Gehen Sie im Sommer in den Wald? 11. Was machen Sie im Wald? 12. Gefallen Ihnen Spaziergänge im Wald? 13. Arbeiten Sie in diesem Sommer? 14. Arbeiten Sie im Sommer in einem Ferienlager? 15. Arbeitet Ihre Freundin auch dort? 16. Gefällt ihr die Arbeit dort? 17. Gehen Sie oft im Sommer ins Kino? 18. Welcher Film gefällt Ihnen besonders gut? 19. Gehen Sie im Sommer ins Konzert? 20. Lesen Sie viel im Sommer? 21. Was lesen Sie in den Sommerferien? 22. Was machen Sie abends im Sommer? 23. Erholen Sie sich gut im Sommer? 24. Sind Sie mit Ihren Sommerferien zufrieden?

 

Hausaufgabe: 1. Lernen Sie 3 Grundformen von 5 starken Verben (verbringen, bleiben, gehen, gefallen, lesen). 2. Machen Sie schriftlich die Übungen 8, 9. 3. Erzählen Sie vom Gebrauch der Hilfsverben „haben“ und „sein“ bei der Bildung des Perfekts.

 

Stunde 2. Grammatik: Präsentische Zeitformen (Präsens, Perfekt). Gesprächsthemen: „Meine Familie“, „Mein Freund“, „Mein Zimmer“, „Der Alltag meines Freundes, sein Studium, seine Freizeit, seine Interessen und Hobbys“.

1. Kontrolle der Hausaufgabe.

 

Übungen.

Übung 1. Fragen Sie Ihre Studienfreunde nach ihrem gestrigen Tag, gebrauchen Sie folgende Verben: lesen, gehen, kommen, besuchen, arbeiten, hören, helfen, essen, kochen, fragen, antworten, erzählen.

 

Übung 2. Was haben Sie früher in der Freizeit gemacht? Antworten Sie auf die Frage im Perfekt, gebrauchen Sie die folgenden Verben: verbringen (проводить), gehen, lesen, sich erholen, Gedichte schreiben, ins Kino gehen, besuchen, Schach spielen.

 

Übung 3. Fragen Sie Ihren Studienkollegen nach seiner Freizeit. Gebrauchen Sie dazu passende Verben im Perfekt (z. B.: sich erholen, helfen u.a.).

Übung 4. Erfahren Sie die Interessen Ihres Freundes jetzt (Präsens) und früher (Perfekt).

Muster: Mein Freund hat viele Brieffreunde.

- Hast du viele Brieffreunde?

- Hast du früher viele Brieffreunde gehabt?

1. Mein Freund hat viele Hobbys. 2. Mein Freund versteht die klassische Musik. 3. Er liest gern russische klassische Literatur. 4. Mein Freund unternimmt verschiedene Ausflüge. 5. Er wandert gern. 6. Mein Freund reist im Sommer ans Meer. 7. Er besucht fremde Länder gern. 8. Mein Freund hilft seiner Mutter oft. 9. Er räumt gern die Wohnung auf. 10. Mein Freund kocht manchmal auch gern.

 

Übung 5. Stellen Sie Ihren Kommilitonen 10 Fragen nach ihrer Familie (Präsens).

Übung 6. Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrem Arbeitstag heute (Präsens) und im 1. Semester (Perfekt).

Übung 7. Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrer Wohnung oder nach ihrem Zimmer im Studentenwohnheim (Präsens).

Übung 8. Fragen Sie Ihren Studienfreund / Ihre Studienfreundin nach seinem / ihrem Freund. Sie wollen alles über seine / ihre Familie, sein / ihr Studium, seine / ihre Freizeit, seine / ihre Freunde erfahren.

Übung 9. Schreiben Sie über Ihren Freund nach dem Plan: seine Familie, sein Studium, seine Freizeit, seine Interessen und Hobbys, die Bücher, die er liest und seine Lieblingsschriftsteller, Dichter und Komponisten.

Hausaufgabe: Übungen 8, 9.

 

Stunde 3. Grammatik: Präteritum oder Perfekt? Das Plusquamperfekt. Gesprächsthema: Die Mahlzeiten.

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Präteritum oder Perfekt? 3. Übungen. 4. Das Plusquamperfekt. 5. Übungen. 6. Gesprächsthema „Die Mahlzeiten“

Это скорее вопрос не грамматики, а стиля. Так, во всяком случае полагают (считают) авторы учебника „Grundgrammatik Deutsch“ Verlag M. Diesterweg 1999 J. Kars и U. Häussermann. Чаще всего бывает достаточно правила:

Präteritum – в рассказе, повествовании (устном или письменном), а Perfekt – в разговоре. Слишком тонкие нюансы в различии Präterit´а и Perfekt´а можно и не уловить. Если Вы сторонник хорошего стиля, можно принять во внимание следующее: речь идёт не о правилах, а всего лишь о стилистических тенденциях:

Präteritum Perfekt
Чаще употребляется на Севере Германии Более популярен на юге Германии, в Австрии и Швейцарии
Более продолжительный рассказ Короткие сообщения, вопросы, предложения с Sie / du / ihr
Отстранённое отношение рассказчика к происходящему Уже произошедшие события очень важны и существенны для рассказчика
Особые глаголы (haben, sein, brauchen, werden, lassen, kennen, wissen и все модальные глаголы). В большинстве случаев они употребляются в Präteritum (hatte, war, durfte, konnte, musste и т.д.) Особые глаголы почти никогда не употребляются в Perfekt.

Übungen.

Übung 1. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. У меня была эта книга. 2. Он был моим другом. 3. Я не мог это сказать. 4. Он стал спортсменом. 5. Ты знал это. 6. Мне нужна была эта книга.

 

Übung 2. Bilden Sie Sätze, gebrauchen Sie entsprechende Formen Partizip II und Hilfsverben.

… bin … . … hast … . … haben … . … seid … . … hat … . … gewesen. … geheiratet. … studiert. … gelebt. … gefahren. … geflogen. … eingeschaltet. … verschlafen. … gewaschen. … getrunken. … sind … . … habe … . … habt … . … bin … . … bist … .

 

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. «Ты стала совсем большой», - сказала бабушка. 2. Почему он сегодня опоздал? (sich verspäten, zu spät kommen). 3. Я мог приехать только вечером. 4. Ты знал эту девушку? 5. Ваш сын всегда интересовался музыкой?

Das Plusquamperfekt.

Plusquamperfekt – сложная форма прошедшего времени, употребляется чаще в сложноподчинённых, но иногда и в простых предложениях, когда необходимо выразить закончившееся действие, предшествовавшее другому действию, которое тоже произошло в прошлом и должно быть выражено в Präteritum.

Plusquamperfekt образуется из вспомогательных глаголов haben или sein в Präteritum (hatte/war) и Partizip II основного глагола. В отношении выбора вспомогательного глагола для Plusquamperfekt действуют те же правила, что и для Perfekt.

Особенно часто Plusquamperfekt употребляется в придаточных предложениях времени с союзом nachdem (предшествование в прошлом), а в главном предложении в этом случае употребляется Präteritum.

Nachdem Otto telefoniert hatte, dachte er lange nach (zuerst telefonierte er, dann dachte er nach).

 

Übung 1. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Plusquamperfekt oder im Präteritum ein.

1. Sie (absolvieren) das Ferninstitut und (gehen) an die praktische Arbeit. 2. Wir (bearbeiten) im Frühling den Boden in unserem Gemüsegarten gründlich, deshalb (bekommen) wir eine reiche Ernte. 3. Mein Freund (bestehen – выдержать) seine Prüfungen und (fahren) nach dem Süden. 4. Gestern (einschlafen) meine Schwester spät und heute (aufstehen) sie auch spät. 5. Im Herbst (fortfliegen – улетать) die Vögel in die warmen Länder, im Frühling (sein) sie wieder in unseren Wäldern.

 

Übung 2. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben in richtigen Zeitformen:

1. Nachdem ich in den Ferien viel Interessantes (sehen), (schreiben) ich meinem Freund einen ausführlichen Brief über meine Erlebnisse.

2. Nachdem ich die Hausaufgabe (erfüllen), (spazieren gehen) ich mit meinem Bruder.

3. Nachdem Erich diese Postkarte (bekommen), (sich erinnern – вспоминать) er an das Fest.

4. Nachdem die Studenten die Prüfungen des 1. Semesters (ablegen – сдавать), (fahren) sie in die Ferien.

5. Nachdem meine Schwester am Institut für Fremdsprachen (studieren), (arbeiten) sie 2 Jahre in der Schule.

 

Übung 3.

a) Ergänzen Sie die folgenden Sätze.

1. Nachdem ich gefrühstückt hatte, … 2. Nachdem ich die Hausaufgabe gemacht hatte, … 3. Nachdem er einen Brief aus Bonn bekommen hatte, … 4. Nachdem du aus der Schule gekommen warst, …5. Nachdem er erwacht war, …

b) Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch nachdem – Sätze.

1. …, machte ich einen kleinen Bummel (прогулка) durch die Stadt. 2. …, kam ich zum Unterricht. 3. …, frühstückte ich.

 

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Он уехал, а потом пришло письмо. 2. В перемену дежурный проветрил (lüften) класс, после звонка дети встали (aufstehen) и приветствовали учителя (begrüssen). 3. Я прочитал книгу и сдал её в библиотеку.

Die Mahlzeiten.

Wir haben drei Mahlzeiten:

Das Frühstück – завтрак; zum Frühstück – на завтрак; frühstücken – завтракать;

Das Mittagessen – обед; zum Mittagessen – на обед; zu Mittag essen – обедать;

Das Abendessen – ужин; zum Abendessen – на ужин; zu Abend essen – ужинать;

Основные глаголы в этой теме: essen (aß, gegessen) – есть, кушать, trinken (trank, getrunken) – пить






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