І. OCHOBHI ЕТАПИ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЇ РОБОТИ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТРАНСПОРТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Методичні вказівки
До виконання курсових робіт
З дисципліни
«ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО»
для студентів денної форми навчання
напряму підготовки
6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність»
Київ НТУ 2014
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТРАНСПОРТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра філософії та педагогіки
Методичні вказівки
До виконання курсових робіт
З дисципліни
«ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО»
для студентів денної форми навчання
напряму підготовки
6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність»
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні навчально-методичної Ради
Національного транспортного університету
Протокол №______від________2014 р.
Перший проректор_________________
М.О. Білякович
Київ НТУ 2014
Методичні вказівки до виконання курсових робіт з дисципліни «Документознавство» для студентів денної форми навчання напряму підготовки 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність» / Укладач: ст. викл. Ткаченко В.В. – К.: НТУ, 2014 – 16 с.
ЗМІСТ
Передмова .................................................................................... 4
І. Основні етапи підготовки курсової роботи............................. 5
ІІ. Структура та технічне оформлення курсової роботи............ 8
ІІІ. Керівництво курсовими роботами......................................... 13
ІV. Захист курсової роботи.......................................................... 13
V. Орієнтовний перелік тем курсових робіт з дисципліни
“Документознавство”................................................................... 14
Додаток 1. Титульний аркуш курсової роботи.......................... 15
Додаток 2. Зміст курсової роботи............................................... 16
ПЕРЕДМОВА
Навчальний процес у Національному транспортному університеті передбачає різні форми індивідуальної роботи студентів, зокрема виконання курсової роботи, рівень підготовки якої значною мірою свідчить про ступінь засвоєння студентом здобутих знань, його грамотність, загальну культуру та ерудицію. У творчій взаємодії студента і викладача формується особистість майбутнього документознавця, набуваються вміння розв'язувати актуальні теоретичні та практичні проблеми фахового характеру, самостійно орієнтуватися у науковій документознавчій, архівознавчій, бібліотекознавчій та бібліографознавчій літературі, успішно застосовувати на практиці теоретичні знання.
Основна мета виконання курсової роботи – закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами та їх застосування до комплексного вирішення фахового завдання; первинне залучення студентів до фахових досліджень, оволодіння методами наукового дослідження та глибоке й творче вивчення одного з конкретних питань теорії практики документознавства.
Виконання курсової роботи передбачено навчальним планом i обов'язкове для кожного студента. Студент, виконуючи курсову роботу, повинен продемонструвати рівень оволодіння основними вміннями вести дослідницьку діяльність. З цією метою майбутнім фахівцям необхідно:
· самостійно формулювати проблему дослідження;
· визначати мету, основні завдання, предмет, об'єкт дослідження: навчитися користуватися бібліографічними покажчиками з документознавства, архівознавства, бібліотекознавства, бібліографознавства тощо;
· вивчити визначений мінімум літератури з теми та зафіксувати необхідну інформацію;
· здійснювати пошук i добір потрібної наукової інформації;
· зібрати, проаналізувати та узагальнити передовий фаховий досвід;
· виконати фрагмент дослідницько-експериментальної роботи, опрацювати отриманий емпіричний матеріал, проаналізувати, систематизувати, інтерпретувати його та зробити висновки;
· логічно та аргументовано висловлювати свої думки, пропозиції; грамотно викладати стан питання, що вивчається, у сучасній літературі на основі її аналізу;
· правильно оформлювати науково-дослідницький матеріал;
· публічно захищати підготовлену роботу (робити наукові повідомлення, відповідати на запитання, захищати свою точку зору тощо).
Мета цієї методичної розробки – допомогти студентам в написанні та оформленні курсової роботи. В основу покладено стандарти оформлення наукових робіт, а також використано рекомендації, що містяться в різних довідкових матеріалах.
Під час розробки програми, старшим викладачем кафедри Ткаченком В.В., було опрацьовано методичні рекомендації Академії педагогічних наук та інших провідних педагогічних наукових установ і вузів України, серед яких: Інститут педагогіки АПН України, Інститут педагогіки та психології професійної освіти АПН України, Центральний інститут пicлядиплoмнoї педагогічної освіти АПН України, Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова МОН України, Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Миколаївський державний педагогічний університет МОН України, Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка МОН України, Луганський державний педагогічний університет ім. Т. Шевченка МОН України, Українська інженерно-педагогічна академія МОН України, Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського МОН України, Житомирський державний педагогічний університет ім. I. Франка МОН України, Криворізький державний педагогічний університет МОН України, Львівський центр професійної освіти Інституту педагогіки i психології професійної освіти АПН України, Херсонський державний педагогічний університет МОН України, Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди МОН України, Тернопільський державний педагогічний університет ім. В. Гнатюка МОН України, Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка МОН України, Південно-український державний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського МОН України, Слов'янський державний педагогічний університет МОН України.
І. OCHOBHI ЕТАПИ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Підготовка курсової роботи охоплює кілька етапів:
1. Вибір теми дослідження.
2. Формування мети та основних завдань курсової роботи.
3. Складання плану курсової роботи.
4. Виклад матеріалу курсової роботи.
5. Подання курсової роботи на рецензування.
1. Вибір теми дослідження.
Теми курсових робіт звичайно визначаються i затверджуються на засіданні кафедри та доводяться до відома студентів.
Конкретна тематика курсових робіт повинна:
ü відповідати завданням підготовки спеціалістів;
ü враховувати напрями та проблематику сучасних досліджень у сфері документознавства;
ü залучати студентів до роботи над проблемами, які досліджують окремі викладачі та колектив кафедри в цілому;
ü враховувати різноманітність інтересів студентів у галузі теорії та практики документознавства;
ü окреслювати актуальні проблеми виховання та навчання фаху.
Теми курсових робіт можуть визначатися у різні способи.
1. Викладач визначає тему курсової роботи студента. Якщо викладач проводить дослідну роботу з певної проблеми, він може залучити до її розробки i студентів, запропонувавши їм для творчого пошуку перелік конкретних тем.
2. Студент працює з теми, що сприяє подоланню труднощів, які виникали в його практичній діяльності. Зазвичай, такі теми обирають студенти, які до навчання у вузі мали досвід фахової діяльності у сфері документознавства або ті, що поєднують навчання i роботу.
3. Студент працює з теми, що відповідає його інтересам. Самостійному вибору теми дослідження сприяють:
- перегляд аналітичних оглядів досягнень науки, зроблених провідними фахівцями (у кінці таких оглядів часто зазначаються нерозв'язані проблеми);
- вибір теми, близької до проблематики раніше виконаних досліджень, з використанням нових, найбільш досконалих методів;
- перевірка однієї з гіпотез, висунутих, але не перевірених раніше дослідниками;
- ознайомлення зі спеціальною літературою та періодичними виданнями із документознавчої проблематики;
- консультації з провідними вченими для виявлення маловивчених проблем i питань, що мають актуальне значення.
Після вибору теми курсової роботи та погодження її з науковим керівником складається календарний план, у якому визначаються терміни виконання основних етапів курсової роботи. План полегшує контроль за ходом виконання дослідження та допомагає студенту самостійно й осмислено виконувати курсову роботу.
2. Формулювання мети та основних завдань курсової роботи.
Мета курсової роботи мусить бути тісно пов'язана з назвою її теми. На основі сформульованої мети студент має визначити основні завдання, які необхідно розв'язати в процесі виконання курсової роботи. Завдання повинні конкретизувати основну мету роботи; їх визначення пов'язане з назвами основних розділів.
3.Складання плану курсової роботи.
Студент складає розгорнутий план із зазначенням основних розділів і підрозділів роботи, який потрібно узгодити з науковим керівником.
План курсової роботи є відбиттям її структури, під якою розуміється порядок компонування i взаємозв'язок окремих її частин.
Виконані розділи роботи студент подає на розгляд керівнику i, відповідно до його зауважень, уточнює, доповнює i в разі потреби доопрацьовує розділ.
4.Виклад матеріалу курсової роботи.
Матеріал роботи студент повинен викладати послідовно, логічно взаємопов'язувати окремі його частини, повністю розкрити тему роботи. Крім того, студент повинен достатньо повно розкрити основні поняття i терміни, що стосуються проблематики курсової роботи, включити у зміст матеріалу тільки об'єктивні факти i реальні практичні приклади.
Студенту необхідно визначити своє ставлення до дискусійних питань теми роботи, аргументовано висловлювати свої думки i пропозиції, грамотно викласти стан питання, що вивчається, висвітлити досягнуті успіхи, зазначити існуючі недоліки, розробити рекомендації, а також зробити необхідні висновки.
Робота повинна бути написана літературною мовою. Не слід використовувати як надто довгі й складно побудовані речення, так і занадто короткі, лаконічні фрази, що слабко між собою пов’язані та допускають подвійне тлумачення тощо.
Не рекомендується викладати текст від першої особи однини: "я спостерігав", "я вважаю", "на мою думку" i т.п. Коректніше використовувати займенник "ми", проте бажано обійтися i без нього. Допускаються звороти із збереженням першої особи множини, в яких вилучається займенник "ми", але при цьому вживаються слова "спостерігаємо", "встановлюємо", "маємо". Можна використовувати такі вислови, як "на наш погляд", "на нашу думку", але краще писати: "на думку автора" (курсової роботи) або висловлювати таку саме думку у безособовій формі "вивчення фахового документознавчого досвіду свідчить про те, що..." "на основі виконаного аналізу можна стверджувати, що...", проведені дослідження підтвердили, що..." i т.п.
У курсовій роботі слід дотримуватися однорідності стилю викладу, правил цитування, оформлення посилань та списку використаної літератури, а також забезпечити орфографічну, синтаксичну i статистичну грамотність відповідно до норм сучасної мови.
5. Подання курсової роботи науковому керівнику на рецензування.
Не пізніше, ніж за два тижні до захисту студент подає курсову роботу науковому керівнику, який її рецензує та оцінює.
У підсумковій оцінці керівник курсової роботи оцінює теоретичний рівень, глибину проведених досліджень, доцільність i обґрунтованість запропонованих рекомендацій, відповідність оформлення до Держстандарту; враховує не лише остаточний результат, але й ступінь самостійності студента, про що зазначається у рецензії.
Рецензія на курсову роботу відображає її стислу характеристику: актуальність теми; глибину вивчення спеціальної літератури; об'єктивність методів дослідження i достовірність результатів; обґрунтованість висновків; стиль роботи; пропозиції.
За підсумками захисту за курсову роботу виставляється диференційована оцінка.
У paзi негативної оцінки курсова робота разом з рецензією повертається студенту, який повинен доопрацювати її з урахуванням зауважень i лише після цього доопрацьований варіант разом із рецензією подати науковому керівнику для повторної перевірки.
Якщо попередня оцінка позитивна, студент допускається та готується до захисту курсової роботи. Курсова робота повертається студенту для продовження дослідження, що може стати основою для майбутньої дипломної роботи. Кращі роботи можуть бути залишені у методичному кабінеті як взірець для студентів.
|