Стандартизация и метрология»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по дисциплине

«КВАЛИМЕТРИЯ» (МЕЦ. Б. 2.02.04)

для направления подготовки бакалавров

Стандартизация и метрология»

Разработана в соответствии с ФГОС ВПО, ООП по направлению подготовки бакалавриата 221700.62 «Стандартизация и метрология»

Программу составил: старший преподаватель ______________Л.В. Боярникова

Обсуждена на заседании кафедры НГД от «____»_____________ 2013 г. № ___

Зам. зав. кафедрой НГД ________________В.Д. Белицкий

«_____»__________2013г.

Руководитель ООП _________________ В.В. Шалай

«_____»__________2013г.

Ответственный за методическое

обеспечение ООП _________________ В.А. Гриневич

«_____»__________2013 г.

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представления о качестве продукции как степени удовлетворения потребностей потребителей, ознакомление с современными методами оценки качества и правилами использования результатов квалиметрических оценок.

Задачи преподавания дисциплины:

1) ознакомить со структурным представлением природы качества продукции и системами показателей качества, методами измерения и количественного оценивания свойств качества;

2) выработать навыки решения задач и выполнения процедур по выбору системы показателей качества, количественного оценивания качества;

3) дать необходимые сведения по методам отбора экспертов, работе с ними и обработке значений экспертных оценок в целях управления качеством;

4) научить студентов системному использованию полученных знаний для анализа результатов деятельности и выработки планов работ по предупреждению и устранению брака, обоснования технических и организационно-экономических решений по управлению качеством, а так же для предварительного обоснования проектных решений;

5) научить использовать количественную оценку качества для анализа управленческих воздействий систем управления качеством.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Квалиметрия» входит в вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла в системе подготовки бакалавров по специальности «Стандартизация и метрология».

Дисциплинами на которые опирается содержание «Квалиметрии» являются: «Математика», «Философия», «Информатика» и «Физические основы измерений».

Последующие дисциплины: «Статистические методы контроля и управления качеством», «Управление качеством», «Системы качества», а также учебная практика, производственная практика и итоговая государственная аттестация.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. В результате освоения дисциплины «Квалиметрия» должны быть сформированы следующие компетенции:

- способность применять математический аппарат, необходимый для осуществления профессиональной деятельности (ОК-15);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК- 19);

- участвовать в практическом освоении систем управления качеством (ПК-2);

- производить оценку уровня брака, анализировать его причины и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений; подготавливать исходные данные для выбора и обоснования технических и организационно-экономических решений по управлению качеством; разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений (ПК-15);

- принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области метрологии, технического регулирования и управления качеством (ПК-21);

3.2. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение указанными компетенциями по дескрипторам «знания, умения, владения», соответствующие тематическим модулям дисциплины, и применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:

- Знать:

З.1. Философскую, техническую и социально-экономи­ческую природу качества; динамику изменения терминологии в области качества (качество, уровни качества, объекты и субъекты качества, характеристики, потребности и спрос);

З.2. Причины необходимости численной оценки качества различных объектов с точки зрения управления качеством;

З.3. Различные классификации показателей качества объектов оценивания и применимость их для оценивания разных видов объектов;

З.4. Численные методы оценивания приоритетности показателей для потребителей;

3.5. Классификацию и нормативные определения разных видов дефектов и брака;

З.6. Классификацию и алгоритмы основных методов оценивания качества;

3.7. Разнообразные формы отчётности для оформления результатов оценивания качества.

- Уметь:

У.1. Определять номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов соответствующую конкретной задаче, с использованием информации из различных источников об объекте оценивания, его структуре, технологии изготовления, историческом развитии, удовлетворяемых потребностях;

У.2. Проводить обобщение и структуризацию, показателей качества продукции, строить деревья свойств;

У.3. Разрабатывать самостоятельно методику оценки качества объектов, опираясь на анализ отечественного и зарубежного опыта в области управления качеством;

У.4. Организовывать процесс сбора информации и нахождения весомостей показателей качества продукции;

У.5. Аргументировано доказать правомерность применения тех или иных способов расчета на каждом этапе оценки качества, особенно при использовании экспертных методов;

У.6. Рассчитывать индексы и коэффициенты, характеризующие уровни качества и дефектности изделий;

У.7. Применять результаты оценивания качества различных объектов для анализа результатов деятельности производственных подразделений; обоснования технических и организационно-экономических решений по управлению качеством, а так же для предварительного обоснования проектных решений;

У.8. Составлять за­ключения о техническом уровне изделия, отчётов по оценке других объектов качества;

У.9. Разрабатывать графики работ, инструкции, пояснительные записки и другую документацию для проведения мероприятий по оценке, контролю и повышению качества продукции;

- Владеть:

В.1. Методами нахождения значений показателей качества и их оценок, методами их анализа с помощью современных технических средств;

В.2. Навыками разработки и внедрения методик использования индексов и коэффициентов, характеризующих уровни качества и дефектности изделий, для анализа деятельности производственных подразделений и предприятий в целом и выработки планов работ по предупреждению и устранению брака;

В.3. Навыками использования количественной оценки качества для анализа управленческих воздействий систем управления качеством, как части цикла PDCA, направленной на удовлетворение требований потребителя;

В.4. Методами оценки качества и программными продуктами для оценки технического уровня промышленной продукции;

В.5. Навыками организации и статистической обработки данных экспертных опросов (с помощью программных продуктов) при проведении квалиметрического анализа, а также навыками участия в подобных опросах;

В.6. Навыками разработки и внедрения стандартов систем качества по оцениванию объектов.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

Компетентностная модель дисциплины

Примечание: технологии формирования компетенции (информационно-развивающие технологии Т1, деятельностные практико-ориентированнные технологии – Т2, развивающие проблемно-ориентированные технологии – Т3, личностно ориентированные технологии обучения – Т4)

указаны в п.6.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

5. Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий

5.1. Содержание дисциплины по модулям

1. Термины и определения, используемые в квалиметрии.

2. Использование опросов при оценке качества.

3. Номенклатура показателей свойств, составляющих качество, методы их нахождения и оценивания.

4. Коэффициенты весомости показателей качества.

5. Методы нахождения уровня качества продукции, их классификации и алгоритмы.

6. Методы нахождения уровня качества по стадиям жизненного цикла.

7. Методы нахождения уровня качества разнородной продукции.

8. Частные случаи нахождения количественной оценки качества различных объектов.

Содержание практических и лабораторных занятий

Содержание практических занятий

Цель практических занятий – закрепление теоретического материала дисциплины, овладение методами решения задач.

Образовательные технологии.

6.1.Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Квалиметрия» используются следующие образовательные технологии:

6.1.1. Информационно-развивающие технологии.

6.1.2. Деятельностные практико-ориентированнные технологии.

6.1.3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии.

6.1.4. Личностно ориентированные технологии обучения.