ПРИЧАСТИЕ § 51. ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ

£ Продолжение

To

Примечание.У некоторых глаголов на -сти действительные причастия прошедшего времени образу­ются от основы настоящего (будущего) времени, например: вести — ведут, ведший; зацвести — зацве­тут, зацветший.

302. От данных глаголов образуйте и запишите возможные фор­
мы причастий.

Желать, бросать, бросить, рисовать, нарисовать, побе­дить, увязать, строить, построить, бороться, толкнуть, мыть, видеть.

303. Спишите, согласуя причастия с нужными по смыслу суще­
ствительными. Окончания причастий проверяйте подстановкой
вопросов.

Любоваться (бушующий) морем и (заходящий) в облака солнцем; беседовать о (строящийся) в городе стадионе; про­бираться сквозь (неистовствующий) в поле пургу; думать о (разыгравшийся) на дворе метели; рассказывать о (про­мчавшийся) над городом урагане; разговаривать с (возвра­тившийся) из похода туристом; наблюдать за (взбираю­щийся) на вершину горы альпинистами; обрадоваться (вер­нувшийся) из командировки брату.

304. Спишите, согласуя причастия с определяемыми существи­
тельными. Сделайте морфологический разбор выделенных при­
частий.

I. 1) Кружа над головой (мерцающий, взвизгиваю­
щий) шашку, Прокофий сбежал с крыльца. (Шол.) 2) Су­
женными глазами он [Телегин] глядел на воду, (вогну­
тый, пенящийся) дорогой (выбегавший) из-под парохода.
(А. Н. Т.) 3) Нет доверия более простого и (обогащаю­
щий), чем доверие к поэзии. (Берг.) 4) Много раз обма­
нывались мы, стараясь разглядеть на (приближавший­
ся) берегу признаки человеческой жизни. (С.-М.) 5) На­
конец самый зоркий из нас увидел (терявшийся)на
фоне каменного берега тоненькую стрелочку радиомач­
ты. (С.-М.) 6) Расцвеченный по-праздничному пёстры­
ми флагами, (надувавшийся) на ходу, ледокол входил в
бухту. (С.-М.)

II. 1) Узкая, длинная коса походила на огромную
башню, (упавший) с берега в море. 2) Тучи покрыли его
ровным тяжёлым пологом, (опустившийся) над во­
дой. 3) Пустынное море смеялось, играя (отражён­
ный) солнцем. 4) Маленькие игривые волны, (рождае­
мый) ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт.
5) Тишина в степи содрогается от глухого грохота по-

7 — В. Ф. Греков

езда, (идущий) к одинокой станции, (окружённый) тьмой. 6) В шорохе, (окружавший) нас, я услышал голос с берега.

(Из произведений М. Горького)

305. Спишите, согласуя причастия с существительными.

1) Каменщики, ... дом, работают быстро и уверенно. — Вновь ... здания красивы и удобны (строящий, строящий­ся). 2) Несколько классов были переведены во вновь ... шко­лу. — Мы поблагодарили женщину, ... нам дверь (открыв­ший, открывшийся). 3) Мать беседовала с ... её ребёнка врачом. — Доктор подробно рассказал о ... у него больном (лечивший, лечившийся). 4) Пассажиры спешили на ... поезд. — Дежурный по станции, ... поезд, дал сигнал (от­правляющий, отправляющийся). 5) Девочка, ... ребёнка, чуть не перевернула санки. — Ребёнок, ... в санках, весело смеялся (катавший, катавшийся). 6) Публика спешила на ... легкоатлетические соревнования. — Спортсмены, ... соревнование, готовились к старту (открывающий, откры­вающийся). 7) Путешественники с тревогой следили за ... дождём. — Северный ветер, ... мороз, постепенно стих (усиливавший, усиливавшийся).

306. Прочитайте, укажите обособленные и необособленные опре­
деления. Чем они выражены? Спишите, расставляя недостающие
знаки препинания; объясните их употребление. Сделайте морфо­
логический разбор выделенных слов.

1) Закованные в гранит волны моря подавлены громад­ными тяжестями скользящими по их хребтам бьются о бор­та судов. 2) По осыпанным известью доскам лесов обняв­ших красную громаду строившегося дома бойко полза­ют фигурки каменщиков. 3) Его [Челкаша] кипучая нервная натура жадная на впечатления никогда (не) пресы­щалась созерцанием этой тёмной широты бескрайной сво­бодной и мощной. 4) Длинный костлявый немного суту­лый он медленно шагал по камням... Его бурые усы густые и длинные то и дело вздрагивали. 5) Уставший от волне­ния я крепко заснул на полатях. 6) Тучи походили на вол­ны ринувшиеся на землю вниз кудрявыми седыми хребта­ми и на пропасти из которых вырваны эти волны и на заро-

ждавшиеся валы ещё (не) покрытые зеленоватой пеной бешенства и гнева,

(Из произведений М. Горького)

307. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте мор­фемный состав выделенных слов.

1) В Мещёрском крае можно увид..ть сосновые боры где так торжеств..но и тихо что бубе..чик заблудившейся коро­вы слыш..н очень далеко почти за километр. (Пауст.) 2) Егорушк.. нехотя глядел вперёд на лилов..ю даль и ему начинало казат( ? )ся что мельница машущая крыльями пр..ближает(?)ся. (Ч.)

§52. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ

1. В действительных причастиях настоящего
времени пишутся суффиксы:

а) -ущ-, -тощ-, если причастие образовано от глагола

I спряжения, например: идущий (идти, идут), рисующий
(рисовать, рисуют), смеющийся (смеяться, смеются);

б) -ащ-, -ящ-₉ если причастие образовано от глагола

II спряжения, например: кричащий (кричать, кричат),
летящий (лететь, летят), строящийся (строиться, стро­
ятся).

2. В страдательных причастиях настоящего
времени пишутся суффиксы:

а) -ем-, если причастие образовано от глагола I спряже­
ния, например: исполняемый (исполнять, исполняют), ри­
суемый (рисовать, рисуют);

б) -им-, если причастие образовано от глагола II спря­
жения, например: хранимый (хранить, хранят), слыши­
мый (слышать, слышат).

Примечание. В книжной речи используются немногочислен­ные страдательные причастия настоящего времени с суффиксом -ом-, образованные от глаголов I спряжения, например: вес ти — ведут — ведомый.

3. В страдательных причастиях прошедшего времени
перед нн пишется а или я, если в неопределённой форме
глагола перед -тъ стоит а или я, например: задержать —

7*

задержанный, обстрелять — обстрелянный. Если в не­определённой форме глагола перед -тъ стоит и или е, в страдательных причастиях прошедшего времени перед нн пишется е₉ например: просмотреть — просмотренный, за­стрелить — застреленный.

(О правописании нн и н в страдательных причастиях прошедшего времени см. § 53.)

308. Спишите, обозначая в каждом причастии суффикс и указы­
вая в скобках неопределённую форму, спряжение и форму 3-го

лица множественного числа того глагола, от которого данное при­частие образовано.

Образец. Клокочущий поток. — Клокочущий (кло­котать, I спр., клокочут) поток. Красящийсямате­риал. — Красящийся (краситься, II спр., красятся) мате­риал.

Тяжело дыш..щий человек, мел..щий муку работник, пил..щие дерево рабочие, плещущиеся в воде ребятишки, кле..щий коробочку мальчик, значащееся по списку коли­чество, бор..щийся с бурей экипаж, храбро сражающийся полк, хлопоч.-щая у печки хозяйка, расстилающаяся степь, стро..щееся здание, кол..щий дрова юноша, пряч..щийся ребёнок, трепещущая рыба, готовящийся к зачётам студент, дремл..щий старик, слышащийся издали гудок, стелющийся туман, ла..щая собака, спе..щий вино­град.

309. Спишите. Объясните правописание суффиксов причастий.

1) Природа жажд..щих степей его в день гнева породи­ла. (П.) 2) Шквал зарылся в зыбучей поверхности океана, окатив мостик хлещ..щими брызгами. (Нов.-Пр.) 3) Луна и звёзды исчезали перед блеском этого чудного, дыш..щего свежестью, радостного утра. (Стан.) 4) Глядя на весёлого спутника, на его румяное, пыш..щее здоровьем лицо, даже незнакомые люди невольно улыбаются. (С.-М.) 5) Внутри у меня всё дрожало от клокочущего смеха. 6) Поблёскивали лужицы от та..щего снега. (Н. О.) 7) В (полу)свете далеко видна черне..щая окрест мёртвая земля. (Бун.) 8) Встречая кол..щий взгляд маленьких глаз, она робко двигала бровя­ми. (М. Г.) 9) Печорин — человек решительный, алч..щий тревог и бурь. (Бел.) 10) Поэт, для которого всё сооб-

ща..мое редактором являлось новостью, внимательно слу­шал Михаила Александровича. (Булг.)

310.От глаголов неопределённой формы образуйте форму 3-го
лица множественного числа настоящего времени и страдательные
причастия настоящего времени. Обозначьте в них суффиксы.
С причастиями, образованными от выделенных глаголов, составь­
те словосочетания.

Любить, возбуждать, уважать,волновать, слышать, ре­дактировать, контролировать, ненавидеть,поддерживать, побуждать, изображать, вести, видеть, прерывать, забы­вать, рекомендовать,изменять.

311.От глаголов неопределённой формы образуйте и запишите
форму прошедшего времени единственного числа мужского рода
и страдательное причастие прошедшего времени. Обозначьте в
них суффиксы. С причастиями, образованными от выделенных
глаголов, составьте словосочетания.

Образец. Зажечь — зажёг, зажжённый, зажжённый огонь.

Опустить, осветить, посвятить, обидеть, рассмотреть, за­стрелить, расстрелять, погасить, замешать, замесить, раз­весить, развешать, купить, бросить, увенчать, обещать, по­разить, обстрелять, подстрелить, затеять, раскроить,вы­смеять, посеять, склеить,обвешать, обвесить, утешить.

312. Спишите. К каждому выделенному причастию в скобках
укажите неопределённую форму того глагола, от которого оно об­
разовано.

1) Тесто хорошо замепь.но. Он был замеш..н в неприят­ную историю. 2) Стены комнаты были окле..ны светлыми обоями. 3) Потер..инаякнига нашлась. 4) Замеченныево­время ошибки удалось быстро исправить. 5) На засе..нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 6) Работа была оконченасвоевременно. 7) Бельё было бы­стро высуш-.новетром. 8) Лекция прослуш..нас глубоким вниманием.

313.Спишите, вставляя нужные причастия и согласуя их с суще­
ствительными. Укажите устно, какие причастия действительные
и какие страдательные.

1) Школьный драматический кружок, ... артистом го­родского театра, готовит новую постановку. — Артист,

... школьным драматическим кружком, тщательно разъяс­няет роль каждому участнику спектакля (руководя­щий, руководимый). 2) Учащиеся ... большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своём опы­те в школьную стенгазету. — Большая работа, ... школь­никами, была подробно описана в стенгазете (проде­лавший, проделанный). 3) Девушка, ... новую книгу, рассказывала подругам о своём впечатлении от неё. — Новая книга, ... девушкой, была написана ярко и увлека­тельно (прочитавший, прочитанный). 4) Новый прибор, ... инженером, имеет большую ценность. — Инженер, ... новый прибор, получил премию (изобретший, изобре­тённый). 5) Ветер, ... облака, не утихал ни на мину­ту. — Облака, ... ветром, быстро неслись по небу (гоня­щий, гонимый).

314. Спишите. Страдательные причастия подчеркните одной чер­
той, действительные — двумя. Укажите устно неопределённую
форму глагола, от которого образовано причастие, и объясните
правописание суффиксов причастий.

1) Чуть шелестят листья берёз, едва колебл-.мые вет­ром. 2) Зарево на дальних высотах трепещ..щим румянцем отразилось. (Л.) 3) На мысли, дыпь.щие силой, как бисер, нижутся слова. (Л.) 4) Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночу..щий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету беле..щих берёз. (Л.) 5) Русалка плыла по реке голубой, озаря..ма полной луной. (Л.) 6) И вдруг пред витязем пе­щера; в пещере свет. Он прямо к ней идёт под дремл..щие своды. (П.) 7) После чёрного подземелья необычайно яр­ким кажется отражённый снегами, реж..щий глаза свет. (С.-М.) 8) Добываемый уголь льётся непрерывным пото­ком, грохоч..щим водопадом валится в трюмы приставше­го к пристани корабля. (С.-М.) 9) Время от времени впе­реди на полотне появлялся маш..щий флажком свя­зист. (А. Н. Т.) 10) Внезапно раздался топот скач..щей ло­шади. (Т.)

315. Спишите. Причастия подчеркните одной чертой, а слова, к
которым они относятся, — двумя. Сделайте морфологический
разбор причастий из первых трёх предложений. Найдите в тексте
тропы, определите их типы.

В белой пустыне

Мы выходим на лёд, покрытый уже (исслеженный) сне­гом, ступаем на берег. Скользя по (осыпающийся) камням, подн..маюсь на высок., насыпь, (протянувшийся) вдоль (открытый, голый) берега. Поправив за спиной руж..ё, заст..гнув плотно куртку, борясь с (тугой, дующий) в лицо ветром, я иду берегом. Я смотрю на камни, грудою (свалив­шийся) с берега в море. Солнечный луч, прорвавшись, осве­щает край (чёрный, нависший) тучи. Я поднимаю б..нокль, вглядываюсь в (зыбл..щийся) глубину мёртвой пустыни. В (белый, сверкающий) поле движется желт..ватое пятно. Чуждый (окружающий) миру, м..ячит в снеговой дымк.. «Седов».

День и ночь, ночь и день между берегом и кораблём бе­гает шлюпка, (нагруженный) для устойчивости ящ..ками с винтовочными п..тронами. Хозяева (стро..щийся) стан­ции по очеред.. сменяются на руле. (По И. Соколову-Ми-китову)

§ 53. КРАТКИЕ И ПОЛНЫЕ СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ

В полных страдательных причастиях прошедшего вре­мени пишется два н, а в кратких — одно н: решить — ре­шённая — решена, сделать — сделанная — сделана, ку­пить — купленная — куплена, читать — читанная — читана.

316. Образуйте полные и краткие страдательные причастия (в кратких используйте формы всех родов и множественного чис­ла), запишите, расставьте ударение; н и нн в причастиях под­черкните.

1) Организовать — организованный — организован — организована — организовано — организованы; основать, приковать, изжевать.

2) Внести — внесённый — внесён — внесена — внесе­но — внесены; водворить, внедрить, заключить, испечь, перевезти, просветить, посвятить, решить.

3) Возложить — возложенный — возложен — возложе­на — возложено — возложены; восстановить, добавить, до­пилить, заучить, обстричь, предусмотреть.

317. Спишите. Определите, каким членом предложения являет­ся каждое причастие.

В «Онегине» все части органически сочлене..ы, в из-бра..ой рамке романа своего Пушкин исчерпал всю свою идею, и поэтому в нём ни одной части нельзя ни изменить, ни заменить. «Герой нашего времени» представляет собой несколько рамок, вложе..ых в одну большую раму, которая состоит в названии романа и единстве героя. Части этого романа расположены сообразно с внутреннею необходи­мостью; но как они суть только отдельные случаи из жиз­ни хотя и одного и того же человека, то могли б быть за­мене..ы другими, ибо вместо приключения в крепости с Бэ­лой или в Тамани могли б быть подобные же и в других местах, и с другими лицами, хотя при одном и том же ге­рое. Но тем не менее основная мысль автора даёт им един­ство, и общность их впечатления поразительна. (В. Бе­линский)

§ 54. ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ

В прилагательных, образованных от глаголов, может писаться как н, так и нн. Пишется нн:

а) в прилагательных, образованных от страдательных
причастий на -ованный, -ёванный, например: организован­
ный, электрифицированный, балованный, корчёванный и
т. д. (но: кованый, жёваный),

б) в прилагательных, образованных от глаголов с при­
ставками, например: поношенный (костюм), подержанные
(книги), растерянный (вид), умеренный (климат), от­
влечённое (изложение), доверенное (лицо), отчаянный,
окаянный и т. д.

Исключения: смышлёный (мальчик), названый (брат), посажёный (отец), а также существительное приданое;

в) в немногих прилагательных, образованных от бес­
приставочных глаголов несовершенного вида (иногда с
приставкой не-), например: желанный, священный, неслы­
ханный, нежданный, негаданный, нечаянный, невидан­
ный и др.

Одно н пишется в прилагательных, образованных от бес­приставочных глаголов несовершенного вида, например: бе-шеный, жареный, копчёный, кошеный (луг), писаный (пи­саная красавица), ломаный (ломаная линия), краденый, ме­шаный, сеяный (сеяная мука), правленый (текст), мощёный (тротуар), кованый (сундук), топлёный (топлёное масло), тканый (тканая скатерть), непрошеный (гость), мороженое (мясо), а также существительное мороженое.

Эти бесприставочные прилагательные надо отличать от сходных с ними причастий, которые пишутся с двумя н. Такие причастия имеют при себе зависимые слова: ранен­ный (пулей), правленный (мною текст), писанные (людьми законы) и т. д.

Примечания: 1. Приставка не- на написание н или нн не влияет, например: званые гости — незваные гости; кипячёная вода — некипячёная вода, вскипячённая вода — невски пяченная вода.

2. Существительные на -ник, -ниц-а, образованные от глаголь­ных прилагательных с одним или двумя н или от страдательных причастий, соответственно пишутся с одним или двумя н, напри­мер: путаный — путаник — путаница; учёный — ученик — ученица; но: воспитанный — воспитанник; посланный — по­сланник.

О правописании н или нн в прилагательных, образован­ных не от глаголов, говорилось выше (см. § 44). 318. I. Спишите. Объясните (устно) написание н или нн.

Ране..ый боец — изране..ый солдат; сея..ая мука — по-сея..ое зерно; кипячё..ая вода — вскипячё..ое молоко; кра­шеный пол — покраше..ый забор; коше..ый или неко­ше..ый клевер — скоше..ая трава; стреля..ый воробей — подстреле..ая птица; пуга..ая ворона — испуга..ая лошадь; гашё..ая или негашё..ая известь — погаше..ый костёр; тка..ая скатерть — вытка..ый ковёр; жжё..ый кофе — со-жжё..ое письмо; копчё..ая колбаса — закопчё..ые сте­ны; балова..ый ребёнок — избалова..ое дитя — девочка избалова..а родителями; кова..ый меч — некова..ое желе­зо — скова..ые движения; стриже..ый мальчик — стри­женые под польку волосы — остриже..ая голова; дистиллирова. .ая вода, линова. .ая тетрадь, асфальтиро-ва..ая улица.

II. От данных слов образуйте существительные при помощи суф­фикса -ик или -иц-а и подчеркните н или нн. Составьте с ними словосочетания (устно).

Воспитанный, варёный, масленый, посланный.

319. Спишите. Объясните (устно) написание н или нн.

I. 1) День был серый и ветре..ый. Кругом пусты..ые жнивья и пашни. (А. Н. Т.) 2) В небольшом, оклее..ом бе­лым, совершенно пустом зале было светло, пахло масля..ой краской, на блестящем, краше..ом полу у стены стояли две китайские вазы. (А. Н. Т.) 3) На конюшни, сараи и кухни были употреблены полновес.ые брёвна, опре-делё..ые на вековое стояние... Всё было пригн..но плотно и как следует. (Г.) 4) С отчая..ым криком Никита кинул­ся на пол. (А. Н. Т.) 5) Смышлё..ый мальчишка понра­вился матросу. (Н. О.) 6) В сенях встретила его [Дубров­ского] няня и с плачем обняла своего воспита..ика. (П.) 7) Что такое станцио..ый смотритель? Сущий муче..ик четырнадцатого класса. (П.) 8) Зала и гости..ая были тем­ны. (П.)

И. 1) Иван Ильич и Даша поселились на хуторе в ма-за..ой хате. (А. Н. Т.) 2) Алексей развернул тряпочку, вы­нул вороне..ые часы. (А. Н. Т.) 3) Его нечёса..ые волосы ниспадали на глаза целой волной. (Ф. Ш.) 4) В доме были высокие комнаты с выбеле..ыми стенами и некрашеными полами. 5) Никогда не забуду я эту сказочную прогулку среди высоких сосен по песку, смеша..ому с хвоей. (Ф. Ш.) 6) Свеча была погашена. (Кор.) 7) Степь была пусты..а, ужасающе тиха. (Шол.)

320. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препина­
ния. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.

Иногда я заст..вал его [Карла Ивановича] и в такие м..нуты когда он не читал; очки спускались ниже на боль­шом орли..ом носу голубые полузакрытые глаза смотрели с каким-то особе..ым выражением а губы грус(?)но улыба­лись. В комн..те тихо; только слышно его равномерное ды­хание и бой часов с егерем. На другой стене в..сели ланд­карты все почти изорва..ыено искусно подкле..ые рукою Карла Ивановича. На третьей стене в середине которой бы­ла дверь вниз с одной стороны в..сели две линейки: одна

изреза..ая, наша, другая нове..кая, собстве..ая, употреб­ляемаяим более для поощрения чем для линования, с дру­гой — чёрная доска.

В середине комнаты стоял стол покрытый оборв..ой чёр­ной клеёнкой из-под которой во многих местах виднелись края изреза..ые перочи..ыми ножами. Кругом стола бы­ло несколько некраш..ых но от долгого употребления зала-кирова..ых т..буретов. Последняя стена была зан..та тре­мя окошками. Вот какой был вид из них прямо под окна­ми дорога на которой каждая выб..ина каждый камеш..к каждая колея давно зн..комы и милы мне; за дорогой — стриже..ая липовая ал..ея из-за которой кое-где виднеется плетёный ч..стокол; через аллею вид..н и луг. (По Л. Тол­стому)

321. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие зна­ки препинания, раскрывая скобки. Определите синтаксическую роль выделенных слов.

Князь Андрей в этот безветре..ый августовский вечер лежал облокотившись на руку в разлома..ом сара.. де-ревн.. на краю которой расположился его полк. В отвер­стие слома..ой стены он гл..дел на шедш.. вдоль по забору полосу сорок, .(летних) берёз с обрубле..ыминижними суч(?)ями на в..дневшуюся (в)низу ветр..ую мельницу на ещё (не)скош..ое овся..ое поле на густой кустарник по ко­торому ра..т..лались многочисле..ые дымы костров и на (не)болыпую но извил., стую реч..нку протекавшую (не)под..лёку.

Как (не, ни)т..жела теперь к..залась князю Андрею его жизнь он так(же) как и накануне сражения семь лет тому назад (в)продолжени.. всего дня чу(?)ств..вал себя взволно-ва..ыми раздр..жё..ым.

Приказания на завтра отда..ыи получе..ыим и (в)те-чени.. этого вечера он (не, ни)кому (не)был нужен. Он знал что завтрашнее сражение должно быть самым страш-ным изо всех в которых он уч..ств..вал и которые бы­ли в его жизн.. и мысль о возможности смерти в пер­вый раз отч..тл..во пронеслась в его сознани.. . (По Л. Тол­стому)

§ ДЕЕПРИЧАСТИЕ