Створення розвивального середовища

Біленька Г. Змалку ближче до природи

методичні рекомендації та практичні поради щодо створення та використання природного середовища як засобу розвитку малюка //Дошк. вих. – 2004. – №6.

Гладун Л. Іграшка в житті малюка

науково-методичні рекомендації щодо добору іграшок, як засобу розвитку та виховання дітей раннього віку //Дошк. вих. – 2005. – №3.

Денисенко Н. Розвивально-реабілітаційне середовище в дитсадку

методичні рекомендації щодо створення середовища для дітей з особливими потребами; етапи комплексної реабілітації; структура педагогічної корекції //Дошк. вих. – 2005. – №6.

Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі

методичні поради щодо обладнання та організації занять дитини з комп’ютером //Дошк. вих. – 2003. – №1.

Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах

методичні рекомендації (додаток до листа МОН України від 17.03.06 за № 1/9 – 153) //Дошк. вих. – 2005. – №9.

Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища

детальний опис забезпечення предметно-ігрового середовища у родинній групі //Палітра педагога – 2004. – №4.

Сірченко Л. Матеріали на обладнання для образотворчості: вимоги і поради

рекомендації щодо добору матеріалу для роботи з дітьми певного віку; вимоги до матеріалів //Дошк. вих. – 2005. – №5.

Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок навчального закладу //Дошк. вих. – 2002. – №10,11.

Щербакова І. Розвивальне середовище

досвід роботи ДНЗ № 16 м. Суми по забезпеченню розвивального

середовища у групах раннього віку //Дошк. вих. – 2007. – №12.

Співпраця з батьками вихованців

Бачинський П. Материнська мова та інтелект дитини

науково-теоретичний аспект спілкування матері з дитиною як важливий чинник інтелектуального розвитку особистості; результати досліджень //Дошк. вих. – 2002. – №3.

Бєлєнька Г. Стратифікація суспільства та діти в ньому

науково-теоретичний виклад проблеми сім’ї і дитини; класифікація страт суспільства; теоретичні вимоги до педагога ДНЗ

//Дошк. вих. – 2005. – №6.

Врочинська Л. Садок і родина: виховуємо дітей гуманними

спеціальна методика підготовки батьків до виховання гуманності у старших дошкільнят //Дошк. вих– 2006. – №6.

Долинна О., Низковська О. Батьки в дошкільному закладі: споживачі та гості чи партнери-однодумці

методичні рекомендації щодо організації роботи з батьками; умови забезпечення партнерських відносин //Дошк. вих. – 2007. – №1.

Ігнатенко В. Опікуємося дитиною разом із родиною

досвід роботи ДНЗ № 696 м. Києва з проблеми єдності сімейного і суспільного виховання //Дошк. вих. – 2005. – №10.

Жемулюкіна Т. Взаємоповага, довіра і любов до дітей

досвід роботи ДНЗ № 340 м. Києва по роботі з батьками вихованців; сценарії спільного свята //Дошк. вих. – 2005. – №9.

Кобилянська О., Машовець М. Запорука успіху – взаємодія з батьками

система роботи з батьками; практичні рекомендації щодо проведення деяких форм роботи з батьками //Дошк. вих. – 2004 – №6.

Кондратенко Р. Метод проектів у роботі з батьками

досвід роботи ДНЗ №76, м Кривий Ріг з використання методу проектів у роботі з батьками; розробки тематичних сімейних проектів //Дошк. вих. – 2008. – №4.

Косарєва О. Батьки і діти: психологічні моделі міжособистісної взаємодії

теоретичне висвітлення проблеми взаємодії дітей і батьків; досвід вітчизняної та зарубіжної науки та практики; рекомендована література //Дошк. вих. – 2005. – №9.

Косарєва О. Партнерська взаємодія з дитиною

корекційна програма співпраці батьків та дитини-дошкільника; методичні рекомендації щодо використання Програми; тренінги для батьків // Палітра педагога – 2005. – №3.

Кочерга О. Повірте у свою дитину

матеріали консультацій для батьків щодо особистісного розвитку дитини //Дошк. вих. – 2004. – №3.

Ладивір С. Секрети батьківської педагогіки

науковий аналіз виховної функції сім’ї у сучасних умовах соціального розвитку суспільства; шляхи відновлення пріоритету сімейного виховання

//Дошк. вих. – 2008. – №6.

Луценко І. Які самі, такі й сини

виховні традиції українського родинного спілкування; використання мовленнєвого матеріалу, фольклору; стиль мовленнєвої взаємодії

//Дошк. вих. – 2004. – №8.

Машовець М. Активізувати процес пізнання можуть батьки дитини

методичні рекомендації щодо організації пізнавальної діяльності дитини з використанням медіаторів пізнання

//Дошк. вих. – 2004. – №3.

Машовець М. Учить дитину любить маму

методичні поради щодо виховання любові до матері; художня література // Дошк. вих. – 2003. – №5.

Мухіна В. Наш малюк та його «Я»

матеріали для роботи з батьками щодо розвитку особистості

//Дошк. вих. – 2004 – №6.

Понго Л., Добош О. Від батьківського порогу – у широкий світ

досвід роботи ДНЗ м. Мукачева щодо краєзнавчої роботи з дошкільниками //Дошк. вих. – 2004 – №5

Пеньковська Н. Сім’я формує самооцінку дитини

умови виховання; об’єктивні зовнішні оцінки; класифікація типів родин; методичні рекомендації щодо виховання дитини дошкільного віку в умовах родини //Дошк. вих. – 2002. – №6.

Робота з батьками: збережемо дошкільні заклади на селі

методичні рекомендації відділу дошкільної освіти НЦМ середньої освіти МОН України // Дошк. вих. – 2003. – №10.

Сарапулова Є. Лесгафт про роль сім’ї у формуванні характеру дитини

класифікація характерів дітей залежно від впливу сім’ї

//Дошк. вих. – 2003. – №7,8.

Тоцька Т. Виховувати серцем

досвід роботи ДНЗ № 5 м. Бровари, Київської області з виховання базових якостей особистості; поради батькам та педагогам; методичні рекомендації по роботі з родиною

//Дошк. вих. – 2004. – №9.

Житня І. «Мовний прорив» у колі батьків

досвід педагогічної просвіти батьків, співпраці з ними у мовному , розвитку дітей, залучення їх до навчально-виховного процесу

//Дошк. вих. – 2008. – №12.

Якименко Л. Родина та діти в Україні

аналітичні матеріали щодо державно-сімейної політики; завдання охорони здоров’я, освіти; виховання дітей та батьків.

//Дошк. вих. – 2005. – №6.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Базовий компонент дошкільної освіти /Наук. кер. О.Л.Кононко.–К.: Редакція журналу «Дошкільне виховання».1999.

2. Богініч О. Оздоровчу ідеологію в життя малят //Дошкільне виховання, –2006.–№7.

3. Гончаренко А. Комунікативна компетентність – головна мета //Дошкільне виховання, –2008.–№7.

4. Гончаренко А. Особистісно-орієнтована модель освіти: підготовка педагога//Дошкільне виховання, –2008.–№1.

5. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук.-метод. посіб. /Наук. кер. О.Л.Кононко.–К.: Редакція журналу «Дошкільне виховання».2003.–243 с.

6. Кононко О. Дитяча креативність крізь призму Базової програми «Я у Світі» //Дошкільне виховання, –2008.–№7.

7. Кононко О. Про Базову програму розвитку дошкільника «Я у Світі» //Дошкільне виховання, –2008.–№1.

8. Кононко О. «Я у світі: нова світоглядна позиція» //Дошкільне виховання, –200.–№1.

9. Плохій З. Сучасний зміст екологічної освіти //Дошкільне виховання, –2008.–№1.

10. Поніманська Т. Виховання людяності //Дошкільне виховання, –2008.–№2

11. Старченко В. Навчання математики: сучасний погляд діяльності //Дошкільне виховання, –2008.–№7.

12. Терещенко О. Інтеграція мистецької діяльності //Дошкільне виховання, –2008.–№8.

13. Цехмістер О. та ін. Поліхудожній розвиток змалку //Дошкільне виховання, –2006.–№4.

14. Якименко Л. Від людини «діючої» до людини «суспільної» //Дошкільне виховання, –2008.–№7

15. «Я у Світі». Базова програма розвитку дитини дошкільного віку./Наук. кер. О.Л.Кононко.–К.: Редакція журналу «Дошкільне виховання». 2008.–149 с.

ДЛЯ НОТАТОК