ІV. Розподіл балів за формами роботи РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
СОЦІОЛОГІЯ КУЛЬТУРИ
_____________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки______6.030101 - соціологія__________________
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність ___________соціологія__________________________
(шифр і назва спеціальності)
спеціалізація________________________________________________
(назва спеціалізації)
інститут, факультет, відділення___факультет психолого - педагогічний____
(назва інституту, факультету, відділення)
Чернігів – 2015 рік
Робоча програма навчальної дисципліни „Соціологія культури” для студентів ІV курсу за напрямом підготовки 6.030101, спеціальність „соціологія”. – Чернігів, 2015 – 16 с.
Розробник: Дорошок Н.А., кандидат історичних наук,
викладач кафедри українознавства,
політології і соціології
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри українознавства, політології і соціології
Протокол № 3 від „12” жовтня 2015 року
Завідувач кафедри
проф. Половець В.М.
Структура програми навчального курсу
Опис предмета курсу
Структура курсу
| Напрям, спеціальність,
освітньо-
кваліфікаційний рівень
| Характеристика
навчального
курсу
| | Кількість кредитів ECTS:
| Галузь знань – 0301
політичні науки
Напрям підготовки
6.030101 -
соціологія
освітньо-
кваліфікаційний
рівень -
бакалавр
| Нормативна
| | Модулів: 2
| Рік підготовки: ІV
| | Семестр: VІII
| | Змістових модулів: 10
| Лекції: 20 год.
| | Загальна кількість годин:
| Семінари: 10 год.
| | Самостійна робота:
60 год.
| | Тижневих годин: 4
| | Підсумковий контроль:
залік
| |
Анотація до навчальної програми
Курс „Соціологія культури” має міждисциплінарний характер і зорієнтований одночасно на розгляд соціального аспекту культурного життя і культурного аспекту соціального життя, що передбачає спільне використання соціологічного і культурологічного підходів до вивчення явищ культури.
Така схема даного курсу має на меті продемонструвати студентам як соціальну обумовленість культурних артефактів, так і механізми їх включення в життя суспільства. Форми соціальності породжуються і регулюються не тільки на підставі політичного або економічного впливу чи тиску, але й завдяки культурним атракторам, проектам, програмам тощо. При цьому культурна регуляція посередництвом ціннісно-смислових орієнтирів, символів, норм і знаків є в цілому не тільки проявом спонтанної регламентації людської активності, а й результатом цілеспрямованої діяльності різноманітних інститутів культури: соціалізаційних, освітніх, недійних, художніх, релігійних, рекреаційних тощо, функціонування яких своєю чергою підлягає загальним закономірностям суспільного життя.
Соціологія культури – це просто окрема (спеціальна) галузь соціологічного знання, що зосереджується на вивченні механізмів функціонування культури в суспільстві. У широкому розумінні вона охоплює всю проблематику суспільного життя, розглядаючи його під специфічним кутом зору як цілісну систему культури. У цьому сенсі соціологія культури розробляє і застосовує соціокультурний підхід до соціальної дійсності, який передбачає розуміння суспільства як єдності культури і форм соціальності. У межах цього підходу розглядаються три фундаментальні виміри людського буття(людина в її співвідношенні із суспільством і культурою, ціннісно-смисловий характер культури та домінантний тип соціальності), кожен з яких не зводиться до інших і не виводиться з них, проте всі вони взаємопов’язані впливають один на одного як невід’ємні складові суспільного життя.
У рамках соціології культури продукуються як теоретичні узагальнення щодо соціокультурних структур і процесів, так й емпіричне знання про особливості та тенденції їх функціонування і розвитку. Все це обумовлює значущість дисциплінарного статусу соціології культури, її функцій і завдань у процесі соціологічного пізнання в цілому.
Мета курсу – надати студентам певний обсяг знань про соціологію культури як наукову дисципліну. Особлива увага приділяється висвітленню понятійного апарату соціології культури, специфіки її об’єкта, предмета, функцій і завдань. Розглядаються також основні структурні та процесуальні виміри культури, механізми її впливу та суспільне життя, особливості соціокультурної диференціації сучасного суспільства актуальні дослідницькі теми соціології української культури.
Завдання курсу полягає в тому, щоб:
– показати і пояснити студентам специфіку культурно-соціологічного пізнання;
– прищепити навички користуватися соціокультурним підходом до суспільних явищ;
– навчити аналітично обґрунтовано виокремлювати соціальний аспект культурного життя і культурний аспект соціального життя;
– навчити студентів аналізувати механізми впливу культури на суспільне життя, особливості соціокультурної диференціації суспільства;
– привернути їхню увагу до актуальних дослідницьких тем соціології сучасної української культури.
Структура навчальної дисципліни
№
| Змістовий модуль
| Кількість годин
|
| лекції
| семін.
| сам.роб.
| всього
|
Модуль І.
1.1.
| Вступ до курсу. Предмет і завдання
курсу
|
|
|
|
| 1.2.
| Еволюція та сучасний стан соціології
культури
|
|
|
|
| 1.3.
| Вивчення культури у сучасному суспільствознавстві
|
|
|
|
| 1.4.
| Соціологічне розуміння культури та її
фундаментальні характеристики
|
|
|
|
| 1.5.
| Етносоціологія: звичаї, традиції і норми у
соціологічному вимірі
Соціально-історичні системи культури
Структура культури у соціологічному ви
мірі
Типи соціокультурних систем
Типи соціокультурної регуляції
Ціннісно-нормативна регуляція
соціальної поведінки в сучасному
суспільстві
|
|
|
|
|
| Разом
|
|
|
|
| Форма модульного контролю – контрольна робота
Модуль ІІ.
2.1.
| Культурна обумовленість
соціальних взаємодій
|
|
|
|
| 2.2.
| Культура і соціальні групи.
Форми культури. Види культури.
|
|
|
|
| 2.3.
| Культура і соціальна структура
|
|
|
|
| 2.4.
| Культура і основні соціальні інститути
|
|
|
|
| .2.5.
| Культурні процеси
|
|
|
|
| 2.6
| Соціокультурна динаміка: соціологічний аналіз соціальних змін і культурних
трансформацій.
|
|
|
|
| 2.7
| Культура культура як соціальне явище
Взаємодія культури і технізації
суспільства
Соціокультурний процес
Культура сучасного міста і людини
Молодіжна культура в сучасних умовах
Етносоціальна культура як
соціально-духовний феномен
Соціологія текстових форм культури
Соціологія мистецтва
|
|
|
|
|
| разом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма модульного контролю – контрольна робота
Форма підсумкового контролю – екзамен.
ІV. Розподіл балів за формами роботи
Шкала оцінки знань студентів
Види робіт
| Кількість
| Бали
| Заг. к-сть балів
| Семінарські заняття
|
|
|
| Самостійна робота
|
|
|
| Модульні контрольні роботи
|
|
|
| Ведення конспекту лекцій
|
|
|
| Інші види робіт (творча робота;
тестування; реферат; участь
у конференціях, "круглих столах")
|
|
| до 10 б.
| Підсумковий контроль (екзамен)
|
|
|
| Всього
|
|
|
|
|
|
|
|
Оцінка в ЕСТS
| Оцінка національною шкалою
| Сума балів
| А
| 5 (відмінно / зараховано)
| 90-100
| ВС
| 4 (добре / зараховано)
| 75-89
| ДЕ
| 3 (задовільно / зараховано)
| 60-74
| FХ
| 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
| 35-59
| F
| 2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом
| 0-34
|
Значення оцінки за шкалою ЕСТS:
Оцінка в ЕСТS
| Оцінка
| Бали
| Характеристика
| А
| 5 – відмінно
| 90-100
| Робота з мінімальними помилками
| В
| 4 – дуже добре
| 83-89
| Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками
| С
| 4 – добре
| 75-82
| В цілому хороша робота, але з помітними помилками
| Д
| 3 – задовільно
| 68-74
| Пристойно, але із значними помилками задовольняє мінімальні вимоги
| Е
| 3 – достатньо
| 60-67
| Задовольняє мінімальні вимоги
| FХ
| 2 – не прийнято
| 35-59
| Необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання (доопрацювати)
| F
| 2 – не прийнято
| 0-34
| Необхідна значна подальша робота (переробити)
|
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Тема 1
|