Обратная связь

Орієнтовні напрями аналізу самостійної педагогічної діяльності

ДОКУМЕНТАЦІЯ

з переддипломної педагогічної практики

В ДНЗ ___________________________

студента________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

факультету_______________________________________

освітньо-кваліфікаційного рівня_____________________

спеціальність:_____________________________________

кваліфікація:______________________________________

____________курс, група____________________________

Методист _____________________

Харків, 20__

Пам’ятка щодо проходження переддипломної педагогічної практики

Звітна документація

Про проходження переддипломної практики

1. Звіт.

2. Характеристика.

3. Перспективний план роботи, затверджений завідувачкою ДНЗ.

4. Щоденні плани роботи, узгоджені з методистом ДНЗ.

5. Конспект проведеного відкритого заходу.

6. Картка аналізу відкритого заходу, затверджений завідувачкою ДНЗ.

Мета:вдосконалення вмінь проведення системи навчально-виховної роботи з дітьми, розвиток творчого дослідницького підходу до педагогічної діяльності, використання інноваційних технологій дошкільної освіти, цілісного виконання функцій вихователя дітей дошкільного віку.

Завдання практики:

· вдосконалювати систему педагогічних умінь:

- визначати мету та планувати зміст роботи, цілеспрямовано відбирати методи, засоби, прийоми організації навчально-виховного процесу, прогнозувати результати їх застосування, враховувати динаміку розвитку кожної дитини і всіх дітей групи;

- застосовувати різноманітні методи, спрямовані на творчі розв’язання завдань всебічного розвитку і виховання дітей в сучасних умовах;

- керувати різними видами діяльності дітей, створювати умови для цікавого, змістовного життя дітей в дошкільному навчальному закладі;

- проводити діагностику знань, умінь і навичок дітей;

· вдосконалювати вміння аналізувати навчально-виховний процес, визначати ефективність педагогічної взаємодії з дітьми;

· стимулювати прагнення до поглиблення педагогічних знань, творчого їх використання;

· вчитися проводити експериментально-дослідну роботу.

ХАРАКТЕРИСТИКА

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

ФАКУЛЬТЕТУ _____________________________

Харківського коледжу

Комунального закладу

"Харківська гуманітарно-педагогічна академія"

Харківської обласної ради

__________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Під час переддипломної практики студентка (студент) виконували функціональні обов’язки вихователя з ___ по___20___р. у ___ групі (назва закладу, район, область, місто, село).

Протягом усього періоду практикант(ка) працювала відповідно до плану закладу і виконала його повністю (частково – причини, не виконала - причини).

Які професійні якості студента виявила(в) (любов, повагу до дітей; інтерес до роботи з ними; педагогічний такт, уміння встановлювати правильні взаємини з дітьми, їхніми батьками, чи вміє правильно спілкуватися в різних ситуаціях). Яких якостей не виявила(в)?

Уміння методично грамотно планувати роботу з дітьми. В роботі яких розділів програми, в яких видах діяльності та які труднощі відчувала(в)? Вміння аналізувати свою роботу з дітьми та на його основі планувати подальшу роботу, доцільно використовувати унаочнення, ігрові прийоми, інтерактивні методи (які саме?), робота з педагогічною пресою, методичними посібниками.

Уміння організовувати дитячий колектив, впливати на поведінку дітей, залучати їх до діяльності, знаходити способи педагогічного впливу, на яких принципах прагнула будувати свої стосунки з дітьми (авторитарних чи співробітництва).

До яких видів діяльності з дітьми виявила більший інтерес? Чи достатньо методично грамотно організувала та керувала навчально-виховною діяльністю дітей? Які відчувала труднощі? З яких методичних питань недостатньо підготовлена(ий)?

Чи достатньо має спеціальних практичних умінь (виразно читати, малювати, ліпити, співати, виконувати фізичні вправи та ін.), чи використовувала їх у роботі? Який внесок у поповнення методичного забезпечення класу, методкабінету.

На якому рівні проводила(в) роботу з батьками, які відчувала(в) труднощі?

Які особливі якості виявила студентка (добросовісність, відповідальність, чуйність, ввічливість, доброзичливість чи якісь негативні).

Які творчі здібності продемонструвала(в) студент(ка)?

Чи приймала участь в роботі методичного об’єднання вчителів початкових класів? На якому рівні був підготовлений виступ?

Педагогічна рада пропонує оцінити переддипломну практику студента ____________________ на відмінно чи добре, чи задовільно.

(прізвище, ініціали)

дата Керівник практики

студента у закладі

освіти

______________

(підпис)

печатка Завідувач ДНЗ ______________

(підпис)

ЗВІТ

Про проходження переддипломної педагогічної практики

студента-практиканта

___ курсу ____ групи

Факультету дошкільної та корекційної освіти

_____________________________________________________

1. Термін проходження практики______________________________________

2. Місце проходження практики (загальні відомості про навчальний заклад) __________________________________________________________________

3. Вікова група_____________________________________________________

Характеристика групи дітей __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Аналіз власної педагогічної діяльності ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Аналіз стосунків

Ø з дітьми______________________________________________________

Ø з батьками дітей

6. Труднощі, які виникали в період практики. Що зроблено з метою їх подолання

7. Самооцінка («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»)

8. Загальні висновки про проходження педагогічної практики

9. Пропозиції щодо вдосконалення підготовки та організації переддипломної педагогічної практики _______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ________________________ Підпис студента ________________

Звіт перевірений методистом від коледжу______________________________

(ПІБ)

Оцінка_________ Дата _________________________

Підпис методиста від коледжу____________
Додаток

Орієнтовні питання до складання характеристики групи дітей

· кількісний склад

· характер міжособистісних стосунків дітей

· характер стосунків дітей і вихователів

· ігрові вміння дітей, вміння творчо використовувати ігрове середовище

· ставлення дітей до інших видів діяльності (трудової, самостійної художньої діяльності, навчальної діяльності тощо)

· рівень розвитку пізнавальної активності дітей

· рівень фізичного, морального, естетичного розвитку дітей

· рівень організованості, самостійності, дисциплінованості, відповідальності

· відповідність рівня розвитку дітей, вимогам програми виховання дітей дошкільного віку та вимогам Базового компоненту дошкільної освіти

Орієнтовні напрями аналізу самостійної педагогічної діяльності

· яка мета була визначена на початку практики

· які завдання були визначені на період практики

· аналіз вміння організовувати навчальну діяльність дітей (кількість проведених занять з різних розділів програми, загальна готовність до проведення різних занять, використання інноваційних підходів до організації навчальної діяльності дітей)

· досягнення в організації різних видів діяльності дітей (ігрової, трудової, театралізованої, самостійної художньої тощо)

· досягнення в організації дитячого колективу

· вміння здійснювати особистісно орієнтований підхід

· внесок у створення розвивального середовища групи

· найвдаліші навчально-виховні заходи

· аналіз вміння планувати навчально-виховну роботу з дітьми та аналізувати її, здатність до рефлексії

· аналіз готовності до власної творчої педагогічної діяльності

· аналіз роботи з обдарованими дітьми та дітьми з особливими освітніми потребами

СХЕМА

звіту про педагогічну практику

1. Термін проходження педагогічної практики. Відомості про ДНЗ – базу практики (можна вкласти візитну картку ДНЗ).

2. Коротка характеристика умов для здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі

3. Коротка характеристика групи, де проходила практика.

4. Планування навчально-виховної роботи з дітьми (готовність до планування, труднощі, пропозиції щодо покращення підготовки до планування). Виконання запланованої роботи. Уміння робити педагогічні висновки.

5. Аналіз якості роботи з дітьми по видах діяльності.

Навчальна діяльність:

- навести приклади видів занять, до проведення яких більш якісно теоретично та практично підготовлені. Оцінити уміння використовувати нетрадиційні форми організації та проведення занять;

- вказати, при проведенні яких видів занять відчували труднощі, в чому вони виявились, причини їх, чи вдалося подолати;

- готовність до здійснення у навчанні принципів диференційованого та індивідуального підходу до дітей.

Ігрова діяльність:

- охарактеризувати умови для різних видів ігрової діяльності;

- оцінити якість організації та керівництва різними видами ігрової діяльності;

- проаналізувати рівень ігрових умінь дітей, шляхи їх вдосконалення.

Трудова діяльність:

- оцінити готовність щодо організації та керівництва різними видами праці дітей;

- з організацією яких цікавих видів трудової діяльності дітей познайомились.

6. Оцінити свої вміння організовувати дитячий колектив, впливати на колектив уцілому, окремих дітей. Оцінити можливість знаходити способи педагогічного впливу на “важких дітей”. Пропозиції з цього питання.

7. Яка робота була проведена з батьками вихованців: успіхи та труднощі цієї роботи. Пропозиції щодо покращення співпраці з батьками.

8. Висновки та пропозиції щодо поліпшення підготовки, організації та проведення педагогічної практики.

ТОП 5 статей:

Экономическая сущность инвестиций - Экономическая сущность инвестиций – долгосрочные вложения экономических ресурсов сроком более 1 года для получения прибыли путем...
Тема: Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ - На основании изучения ФЗ № 135, дайте максимально короткое определение следующих понятий с указанием статей и пунктов закона...
Сущность, функции и виды управления в телекоммуникациях - Цели достигаются с помощью различных принципов, функций и методов социально-экономического менеджмента...
Схема построения базисных индексов - Индекс (лат. INDEX – указатель, показатель) - относительная величина, показывающая, во сколько раз уровень изучаемого явления...
Тема 11. Международное космическое право - Правовой режим космического пространства и небесных тел. Принципы деятельности государств по исследованию...