Разнообразие материалов и принадлежностей для декупажа.

Технологическая карта урока в 5 классе по ФГОС

Предмет:Изобразительное искусство

Тема урока:«Ты сам мастер декоративного искусства».

Учитель:Горлищева Татьяна Владимировна,учитель изобразительного искусства МКОУ Заболотовская СОШ.

Цель урока:Познакомиться с техникой декупажа,научиться самостоятельно составлять декоративную композицию вимитации техники Декупаж.

Планируемые результаты обучения:

Предметные

Учащиеся должны понимать, что такое – Декупаж. Объяснять отличия современного ДПИ от традиционного народного искусства.

Творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов и язык ДПИ.

Личностные Формирование готовности познавать, усваивать новые художественные приемы работы с материалами,

желания проявлять себя в роли народных мастеров, знатоков искусства, развивать эстетическое сознание. Уважительно

относиться к культуре народного искусства. Понимать роль культуры и искусства в жизни человека. Уметь

сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности. Уметь обсуждать и анализировать собственную

художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы.

Метапредметные

Познавательные УУД:

Овладеть умением творческого видения, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы. Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других. Овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы. Учиться выполнять различные роли в паре и группе.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке. Отличать верно выполненное задание от неверного. Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

Уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу. Уметь организовать место занятий.

Основное содержание темы, понятия, термины

ДПИ. Декупаж как вид современного ДПИ, история техники Декупаж, роль Декупажа в интерьере.

Образовательные ресурсы

Учебник. Изобразительное искусство 5 класс. Авторы: Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изд-во: «Просвещение» Презентация «Декоративный сувенир». Клей, салфетки, кисти, картон, мелкая декоративная фурнитура.

Структура урока

прикладное искусство, мнения

народное искусство) слайд1

Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на вопросы: « Что такое декоративно - прикладное искусство? Зачем оно людям?

(Слово искусство в широком смысле обозначает умелое, искусное выполнение всякого дела. А что значит декоративное искусство? Умение художественно украсить любую вещь, применяемую в быту, дать ей особое звучание, оформить ее.)

--Декоративно – прикладное искусство может быть молодым и современным? слайд2

— Что было бы, если бы ДПИ перестало существовать?

— Где в основном используется современное декоративное искусство?

(показ сувенирных яиц)

Слайд 3, 4

--- Не показалось ли вам, что

человека.

Познавательные УУД:

Овладеть умением творческого видения, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы.

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке. Отличать верно выполненное задание от неверного.

декорирование яйца	Предметные
упоминается нами больше, чем	Объяснять отличия
декорирование других
современного ДПИ от
предметов? Не догадываетесь,
традиционного
почему?
народного искусства.
--Как вы думаете, чему будет
посвящен наш сегодняшний
урок и какова его тема?

декорированные в технике Декупаж)

(знакомство с новой техникой Декупаж) слайд9

(Показ учителя)

—Пожалуйста, постарайтесь дополнить тему урока и уточнить, чем мы будем заниматься на уроке.

Слайд 10

товарищами в процессе

совместной

деятельности.

Познавательные УУД:

Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные УУД:

Определять и

формулировать цель

деятельности на

уроке.

Предметные

Учащиеся должны понимать, что такое – Декупаж. Объяснять отличия современного

За работу нам пора!

— Конечно, сделать настоящий декупаж – дело непростое. Для этого необходимы профессиональное мастерство и особые условия.

Но мы можем сделать подобие декупажа.

— А теперь представьте, что вы художники, и я надеюсь, что у вас получится выполнить подобие декупажа, которые могли бы украсить ваши праздничные интерьеры.

Практическая

работа

Выполняют

подобие декупажа, используя картон и салфетки.

функции и роли в процессе выполнения творческой работы.

Регулятивные УУД:

Уметь организовать место занятий. Находить варианты решения различных художественно-творческих задач. Уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу.

Предметные

Творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.

Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы.

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свою мысль в устной речи.

Регулятивные УУД:

Отличать «верно» выполненное задание от неверного.

учащихся

-Что бы вы хотели ещѐ узнать о Декупаже?

Разнообразие материалов и принадлежностей для декупажа.