В каждой семье свои традиции.

- Как вы понимаете слово традиция?

(заслушиваются ответы детей)

Приехал долгожданный гость,

Давно он не был в нашем доме.

Его встречать нам довелось

С радушьем в вежливом поклоне.

И угощенье принесли с гостеприимством достархана.

В казане бишпармак кипит

Из мяса жирного барана. Пока варился наш обед,

Мы гостя дружно привечали,

Он был заботою согрет.

И ароматной чашкой чая.

И вот на блюде бишпармак,

Баранья голова дымится..

Традиций знаний – не пустяк,

Мне это в жизни пригодится.

- Какие непонятные слова вы услышали в стихотворении , которое прочитала Диана

-А какие традиции есть в вашей семье?

( Защита подготовленных семьями проектов, фотовыставок)

Из ваших рассказов, я поняла, что очень много, времени вы проводите с семьёй вместе, любите отдыхать на природе.

-Я предлагаю, вам тоже отдохнуть проведём небольшую разминку.

У кого есть старший брат , встаньте и хлопните в ладоши.

У кого, есть младшая сестрёнка, помашите над головой, рукой.

Кто, помогает дома своим близким, топните одной ногой

У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх

Хлопните те, кто очень любит свою семью.

-Русский народ, сочинил много пословиц о доме.

- Какие вы знаете?

- Какие синонимы, можно подобрать к слову дом?( изба, жилище, квартира)

-Какое из этих слов было первым?

-Изначально дом- жилище, изба. В древне- русском языке « истба» означало « баня- тёплое помещение»

- Чтоб в доме было тепло, кроме натопленной печи, что ещё должно быть?

- Конечно любовь, ласка, добро и уважение.

- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свою сердце. Это могут быть члены, вашей семьи, родные , друзья. Наполните своё сердце.

- Хорошо, когда в сердце живёт много близких людей.

- А может ли человек жить один и называться семьёй? ( дети рассуждают)

- А кроме близких и родных, какая семья может быть у человека, у ученика?

Школьная семья»

- А наш класс можно назвать школьной семьёй?

- Почему вы так думаете?

- Какие правила надо выполнять чтоб в школьной семье было хорошо и уютно?

( дети по цепочке зачитывают правила)

1. Называть друг друга по имени.

2. Защищать своих друзей.

3. Помогать им в беде.

4. Помогать им в учёбе.

5. Не грубить своим друзья.

6. Не пускать в ход кулаки.

- А какой наш класс? Что мы любим делать вместе?

- Конечно играть и проводить конкурсы

- Проведём шуточный экзамен

-Сколько этажей в нашей школе?

-Сколько предметов вы изучали в первом классе?

- Какие предметы появились в 4-ом?

-Как зовут нашего директора?

- Что надо сделать услышав звонок?

5. Подведение итога:

- Скоро прозвенит звонок, но я думаю, мы не зря провели наш классный час. Что полезного мы узнали?

Мне хочется пожелать вам всем , чтобы ваши лица уставали только от улыбок!

Пусть домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!

( Звучит музыка « Мы желаем счастья вам»)

А мы все вместе отправляемся на чаепитие.

Классное собрание № 3.

Тема: « Дорогою добра…» ( беседа – диалог с игровыми ситуациями).

Цель:

Формирование в сознании детей понятия «доброта».

Задачи:

- развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям,

гуманного отношения к природе;

- расширять знания о доброте и её роли в жизни человека;

- пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;

Оборудование:презентация к классному часу, 3 конверта для команд с пословицами, бумажная кукла, дерево «доброты»

Ход классного часа

Учитель.Сегодня мы с вами собрались в такой уютной кампании, чтобы поговорить об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком.

Качество это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Это качество -

Наших сердец ДОБРОТА.

(Слайд 1)

А чтобы настроиться на такой важный разговор, обязательно нужна добрая песня.

Звучит песня «Дорогою добра»

Учитель: Доброта... Добро... Что же это такое? Как вы думаете?

(ответы детей)

Дети: Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям.

Учитель: Чтобы подробнее разобраться в этом вопросе, давайте узнаем, что такое доброта.

Первая ученица :Что такое доброта? В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное. (слайд 2).

У слова «доброта» есть много родственных слов:

добросердечный- это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый

добродушный- добрый и мягкий по характеру, незлобный

доброжелательный- желающий добра

добропорядочный- приличный, достойный одобрения

добронравный- отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом

добросовестный- честно выполняющий свои обязанности

А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.

Учитель:

Михаил Пришвин писал: «Доброта - это солнце, которое согревает душу человека».

Лев Николаевич Толстой говорил: «Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».

Вторая ученица: 1) Добрым быть совсем, совсем не просто:

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

2) Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы, с тобой добрей.

3) Доброта приносит людям радость

И в замен не требует награды.

4) Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются и взрослые, и дети.

Учитель: В каждом из вас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают, как солнце.

В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми, честными.

Много пословиц и поговорок сложили они на эту тему. Давайте с ними познакомимся.

В конвертах у вас лежат пословицы и поговорки о доброте, но они перепутаны. Вам необходимо их собрать правильно.

Ребята работают в группах

Группа

Группа

Группа

Проверим, что у вас получилось

1 группа: Как вы понимаете смысл пословицы «Без добрых дел нет

доброго имени?

2 группа: Как вы понимаете смысл пословицы «Не одежда красит

человека, а его добрые дела»?

3 группа: Как вы понимаете смысл пословицы «Доброе слово лечит,

а злое калечит»?

Поговорим об этом подробнее.

Учитель: Сегодня я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Настя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу вас помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будете говорить Насте что-то обидное, а я буду причинять ей боль, загибая край бумаги.

(Ученица называет обидные слова, учитель загибает края куклы)

Учитель: Посмотрите на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней изменилось?

- Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.

(Дети по очереди называют слова)

- Ребята, а сейчас посмотрите на Настю, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале разговора? Почему?

Попытаемся сделать вывод:боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не могут её разгладить. Русский учёный Павлов сказал: «Словом можно убить, словом можно воскресить». Слово имеет очень важное значение в жизни человека. (Слайд ).

3 ученицаУтешить можно им, помочь

Развеселить, совет дать снова

Но ты запомни лишь одно

Всегда должно быть добрым слово.

Ах; как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались сами,

А может не слова - дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Учитель: Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)

Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе у которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах.

Песня «Улыбка»

Учитель: А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя жесты. Если вы согласны с утверждением, то хлопайте в ладоши, а если нет-тяните руки вверх.

Можно ли назвать добрым человека, который:

• делает что-то полезное для людей;

• делает домашнее задание за кого-то;

• ждёт, когда его позовут на помощь;

• переводит старушку через дорогу;

• накормит бездомного котёнка;

• заберёт обратно подаренную вещь;

Стих-е «Попробуй сам»

Учитель: Научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра.

И сейчас я хочу предоставить слово … узнаем, откуда берётся зло.

Вторая ученица:Откуда берётся зло? От злости, от гордости, от плохих черт характера. Зло - это войны и предательство, зависть и жадность, хамство и равнодушие, эгоизм и обман. Зло совершается, когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда люди выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения и даже на гибель. К сожалению, в нашем мире есть злые и бессердечные люди, а порою и жестокие. Мы предлагаем вам посмотреть этот фильм и задуматься.

Демонстрируется клип «Жестокость»(Слайды ).

4 ученица: Опомнись, вздрогни, человек!

Перед природой ты в долгу,

И славен будет пусть твой век

Травой душистой на лугу.

Твори добро, чтобы любя,

Добро тебя нашло.

Зла не верши, чтоб и тебя

Не погубило зло.

Словами, мыслями, делами

Твори добро, борись со злом.

Всегда, везде, где только сможешь,

А главное - в себе самом.

Учитель:Чтобы на Земле никогда не было зла, люди должны

научиться выращивать «сады доброты». Сообща, все вместе, дружно, дерево за деревом.

Упражнение «Волшебные сады»

Материал:листы бумаги с нераскрашенным изображением сада, цветные карандаши или фломастеры.

Педагог предлагает детям раскрасить волшебные сады. Сады должны получиться очень красивыми, потому что в них живут хорошие, добрые и, значит, красивые люди, и им понравится, если сады у них будут веселые, звонкие, яркие, солнечные, или тихие, загадочные, сказочные, таинственные, мечтательные, нежные, светлые, ясные – такие, каким бывает волшебство.

Учитель: Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Каждому из нас надо научиться быть добрыми ко всему окружающему.

Ученик:Мы подвели итоги анкетирования «Добрый ли вы человек?» И вот |что у нас получилось. ( ).

Оказывается, в нашем классе почти нет ребят недружелюбных, недоброжелательных, с которыми неинтересно общаться. Но зато есть ребята, которые добры далеко не со всеми, а только с теми, кто им нравится. Это неправильно, потому, что надо стараться быть добрыми со всеми. А ещё у нас есть ребята, которые любезны, нравятся окружающим, умеют общаться с людьми. У них, наверное, много друзей. Пожелаем им всегда быть такими же добрыми.

Ученица:Всегда приятно находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Мы составили правила доброты, пользуясь которыми можно стать по-настоящему добрым (Слайды ).

• Делись последним с другом.

• Помогай людям

• Защищай слабого

• Не завидуй

• Прощай ошибки другим

Учитель: Ребята, вспомните, как называется сказка о волшебном цветке, который исполнял желания?

Давайте поиграем. Мы будем отрывать лепестки и называть доброе дело, которое мы можем с вами совершить.

Учитель:Ребята, сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. Хотелось бы узнать, а к какой истине вы пришли?(Доброта важнее и нужнее всех человеческих качеств)

Учитель: Дорогие, ребята! Дорогие гости! В этот замечательный день я хочу пожелать вам хорошего настроения,удачи и пусть всегда вас окружают только добрые люди.

Наш классный час окончен. Всем спасибо.

Классный час № 4.