|
|
Предпроектный анализ предметного наполнения входной зоны детских домовЦелью нашей дипломной работы является изучение особенностей мебели для детских домов иразработка системы хранения личных вещей, для Дома ребенка № 5, города Магнитогорска (рисунок 24) «Дом ребенка № 5» располагается по адресу – ул. Доменщиков 17/2. Специализация данного учреждения – воспитание детей до трехлетнего возраста и оказание медицинской помощи. В доме ребенка содержатся и воспитываются: дети-сироты, брошенные дети, дети одиноких матерей и граждан, лишенных родительских прав. В учреждении воспитываются дети с младенчества и до трехлетнего возраста, а дети с дефектами умственного развития – до четырехлетнего. По достижению данного возраста их переводят в «Детский дом».
Как театр начинается с вешалки, так и любое общественное заведение встречает нас своей входной зоной, по которой мы судим о нем. Не случайно большое внимание в детском доме должно уделяться входной зоне, ведь при встрече с детьми в приемных комнатах, воспитатели должны постараться создать домашний комфорт своим воспитанникам. Входная зона включает в себя и гардеробную. Гардеробная зона – от франц. garderobe (garde-robe), из guarde «хранение» + robe «платье». Это крупная система расположения и хранения различных вещей. Помещение для раздевания и переодевания, а также для хранения верхней одежды [21]. Планировка входных зон детских домов должна предусматривать возможность размещения шкафов по периметру помещений для удобства наблюдения за детьми (рисунок 25). При размещении шкафов для одежды вдоль стен необходимо иметь минимум 4,53 м (для 15 детей), 6,04 м (для 20 детей) и 7,55 м (для 25 детей) длину стен, свободных от оконных и дверных проемов.
Ширина приемной должна составлять не менее 3,4 м – при размещении шкафов вдоль противоположных стен и двух рядов скамей для переодевания (рис. 58); 3 м – при размещении двух рядов шкафов и одного ряда скамей. В приемной следует предусматривать шкафы с сушкой для детской одежды. Проведя опрос в нескольких домах ребенка, и опросив 30% воспитателей, я пришла к определенному выводу (таблица 5).
Таблица 5 – Опрос
Из проведенных результатов, в виде опроса работающего обслуживающего персонала и воспитателей, мы пришли к выводу, что воспитателям не хватает времени и рук, чтобы быстро помогать детям одеваться, это занимает слишком много времени перед прогулкой и после. Поэтому так важно спроектировать мобильную систему для гардеробной зоны, удобную как для детей, так и воспитателей. Перед нами стояла задача – разработать комплект мебели для входной зоны дома ребенка № 5, города Магнитогорска, а именно для детей младшего возраста (от двух до четырех лет). Рассматривая план помещения (рисунок 26), мы видим, что комната имеет площадь 21 квадратный метр, ширина комнаты 3 метра, а длина 7 м, три больших окна выходят на северную сторону. В комнате расположены две двери – входная и дверь в общую комнату.
Рассмотрим мебельную составляющую входной зоны, которая состоит из 15 шкафов для хранения детской одежды, 4 детских скамеек, выдвигающихся из-под шкафов, что по нашему мнению, не удобно для детского пользования; двух шкафов для воспитателей и персонала, стола и зеркала (рисунок 27).
Шкафы в доме ребенка № 5 достаточно простые, они ничем не выделяются по форме и по цвету (рисунок 28). В них нет отдельного отсека для обуви, то есть обувь и верхняя одежда находятся в одном отсеке. Отделение для шапок расположено слишком высоко для роста ребенка, до них может дотянуться только воспитатель
А как показывает исследование, для детей этого возраста очень важна предметная деятельность, то есть они должны действовать самостоятельно, пробовать доставать одежду, обувь, шапку и тому подобное (рисунок 29, 30).
Исходя из вышеизложенной информации, мы выявили ряд плюсов и минусов, в существующей предметно пространственной среде и мебельном наполнении дома ребенка № 5 (таблица 6) Таблица 6 – Сравнительный анализ помещения
Как видно в таблице 6 мы выявили больше минусов, чем плюсов. Мы учтем все минусы и постараемся устранить их при проектировании входной зоны.
|
|
