А2 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

Вариант 6

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1 – А15) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…увеличение, пр…школьный, пр…задуматься

2) ра…делённый, и…черпанный, ра…кошелиться

3) пр…мьера, пр…глубокий, пр…сечь

4) обе…покоенный, …доровье, ра…бежаться

А2 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) забытая вещ…, всем пригож… 2) громко говориш…, окно настеж…

3) футбольный мяч…, сироп тягуч… 4) упасть навзнич…, ошибает..ся в ответе

А3 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Е.

1)вычисля…мый результат 2)связ…нная кофта

3)развенч…нный миф 4)вид…мая издали

А4 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) В стари…ом парке есть тихая кленовая аллея.

2) Прихожая украше…а стеклянными вазами.

3) Большое путешествие маленького мальчика по пусты…ой квартире закончилось.

4) На хозяине была тка…ая дочерью рубаха.

А5 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) в звучащ…м произведен… 2) на цветущ…й планет…

3) в хорош…м расположен… 4) в прежн…й организац…

А6 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

1) Я (не)верю, что есть на нашей земле места скучные.

2) По (не) писа...ому уговору они встречались в одном и том же месте.

3) Людям трудно представить себе зимнюю тропическую (не)погоду .

4) Справа над холмами сияла (не)мигающая звезда.

А7 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1) железно(дорожная),двух(этажный), как(нибудь)

2) плодово(ягодный),( на)против,( русско)английский

3) юго(западный),горько(солёная), кое(как)

4) сколько(то), ярко(красный),пол(дороги)

А8 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Честный исследователь н(1) может, чем бы он н(2) занимался, оказаться в ряду лжеучёных: он н(3) пойдёт н(4) на обман коллег, н(5) на искажение фактов.

1)1,4 2) 1,2,5 3)2,3 4) 2,4,5

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Террасы(1) ниши(2) и (3) ступени(4) поднимаясь по склонам холма(5)слагались в величественную пирамиду(6)устремившую шпиль прямо в небо.

1)1,2,3 ,5 2) 3,4,6 3)1,4, 5,6 4)1,3,4

А10 В каком предложении причастный оборот выделяется с двух сторон запятыми (запятые в предложениях не расставлены)?

1) Срывавшийся иногда с озёр лёгкий ветерок разливал в воздухе запах лесистой почвы.

2) Таинственность и волшебные превращения описанные в книге несказанно меня увлекли.

3) Они осторожно раздвинули кусты и увидели тщательно замаскированное гнездо какой-то птицы.

4) Среди ночных звуков мы ещё раз различали затихающую песню ушедших товарищей.

А11 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Создавая экологический прогноз,

1)учитывается состояние окружающей среды.

2)оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.

3)требуются специальные знания.

4)учёными обработан большой статистический материал.

Прочитайте текст и выполните задания A12 – A15; B1 – В5; С1-С2.

(1)Ребёнок родился слепым. (2)Кто виноват в его несчастии? (3)Никто! (4)Тут не только не было и тени чьей-либо «злой води», но даже самая причина несчастия скрыта где-то в глубине таинственных и сложных процессов жизни. (5)А между тем при всяком взгляде на слепого мальчика влюбленное сердце матери сжималось от острой боли. (6)Конечно, она страдала в этом случае, как мать, отражением сыновнего недуга и мрачным предчувствием тяжёлого будущего, которое ожидало её ребёнка. (7)Этого было достаточно, чтобы маленькое существо с прекрасными, но незрячими глазами стало центром семьи, бессознательным деспотом, с малейшей прихотью которого сообразовывалось всё в доме.

(8)Неизвестно, что вышло бы со временем из мальчика, в котором всё окружающее стремилось развить эгоизм, если бы странная судьба не заставила дядю Максима поселиться в деревне, в семье сестры.

(9) – Этот малый, - сказал дядя Максим, - будет ещё гораздо несчастнее меня. (10)Лучше бы ему не родиться.

(11)Молодая женщина низко опустило голову, и слеза упала на её работу.

(12) – Жестоко мне напоминать об этом, Макс, - сказала она тихо, - напоминать без цели…

(13) – Я говорю только правду, - ответил Максим. – (14)У меня нет ноги и руки, но есть глаза. (15)У малого нет глаз, со временем не будет ни рук, ни ног, ни воли.

(16) – Отчего же?

(17) – Пойми меня, Анна, - сказал Максим мягче. – (18)Я не стал бы напрасно говорить тебе жестокие вещи. (19)У мальчика тонкая нервная организация. (20)У него пока есть все шансы развить остальные свои способности до такой степени, чтобы хотя отчасти вознаградить его за слепоту. (21)Но для этого нужно упражнение, а упражнение вызывается только необходимостью. (22)Глупая заботливость, устраняющая от него необходимость усилий, убивает в нём шансы на более полную жизнь.

(23)Мать была умна и потому сумела победить в себе непосредственное побуждение, заставлявшее её кидаться сломя голову при каждом жалобном крике ребёнка, и спустя несколько месяцев после этого разговора мальчик свободно и быстро ползал по комнатам, настораживая слух навстречу всякому звуку.

А12 На какой вопрос в тексте нетответа?

1) Кто виноват в слепоте мальчика?

2) Что необходимо для развития способностей слепого мальчика?

3) В чём состояло несчастье дяди Максима?

4) На какие жертвы пошла мать ради своего слепого ребёнка?

А13 Какой тип речи представлен в предложениях 9-15?

А14 Укажите правильную морфологическую характеристику слова УСТРАНЯЮЩУЮ из 22 предложения текста.

А15В каком значении употреблено слово прихотьв предложении 7?

1) малейшее желание 2)необычный поступок

3 ) ценный подарок 4 )привязанность

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1 – В4) запишите ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

В1 Укажите способ образования слова ЗАБОТЛИВОСТЬ (предложение 22)

Ответ: _________________________________________________________________

В2 Из предложения 5 выпишите все местоимения.

Ответ: _________________________________________________________________

В3 В предложении 1-6 найдите слово, в котором правописание ННопределяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий и отглагольных прилагательных с приставкой, кроме НЕ-, пишется НН». Выпишите найденное слово.

Ответ: ________________________________________________________________

Ответы к заданию B4 запишите цифрами.

В4 Среди предложений 17-22 найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер это предложения.

Ответ: _________________________________________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последней фразы текста: «Глупая заботливость, устраняющая от него необходимость усилий, убивает в нём все шансы на более полную жизнь».

Вариант 7

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1 – А15) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…поднять, пр..уральская, пр…вивка 2) бе…граничная, в..бивать, …дать

3) пр…мирить, пр..тяжение, пр…образовать 4) неи..черпаемые, …дешние, бе..брежное

А2 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) милый малыш…, скорая помощ…

2) замок скрипуч…, наверстаеш… упущенное

3) нареж…те фрукты, пуститься вскач…

4) упасть навзнич…, много заброшенных дач…