Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества (2 часа) План семинара.
1. Понятие социальной структуры и социальной стратификации.
2. Социальное неравенство как критерий стратификации. Системы стратификации.
3. Социальная мобильность, ее виды, типы и формы.
4. Средний класс в современном российском обществе.
5. Социологический практикум.
Вопросы для самоконтроля
1.Какова природа социальной стратификации общества.
2. По каким признакам происходит стратификация общества?
3. Что такое общественный класс? Определите его признаки.
4. Какие классы общества Вы знаете, чем они отличаются друг от друга?
5. Что такое «социальная мобильность»?
6. Каковы основные типы и виды мобильности?
7. Каковы особенности, свойственные процессам мобильности в современном обществе?
Социологический практикум
(логические задания, проблемные вопросы, упражнения, тесты)
1. Задание. Выучите основные понятия темы: «социальная структура», «социальная стратификация», «социальное неравенство», «критерии стратификации», «типы стратификации», «профиль стратификации», «класс», «социальная мобильность», «виды мобильности», «типы мобильности», « формы мобильности», «каналы мобильности», «средний класс».
2. Можете ли Вы себе представить общество, полностью лишенное структуры? Как бы оно выглядело? Что дает социальная структура для организации нашего опыта жизни в обществе?
3. Как соотносятся, на Ваш взгляд, жесткая социальная структура, которую человек, рождаясь, находит уже как предзаданную и индивидуальная свобода? Аргументируйте свой ответ.
4. Задание. Когда у делового человека появляются первые большие деньги, он тут же покупает предмет, являющийся признаком его респектабельности и достатка, например часы «Cartier». А что еще, на Ваш взгляд, служит признаком богатства и респектабельности? Назовите 5-6 предметов, которые покупает деловой человек, когда у него заводятся крупные деньги.
5. Известно, что абсолютная бедность измеряется «прожиточным минимумом». Как Вы думаете, существует ли понятие «прожиточный максимум». Аргументируйте свой ответ.
6. Задание. Один богач никогда не подавал милостыни бедным. У него была поговорка: «Бог ему не дал, как же я могу ему дать»? Можно ли расценивать эту поговорку как своего рода концептуальное оправдание социального и имущественного неравенства? Попытайтесь опровергнуть выраженную в ней концепцию.
7. Задание. Как Вы считаете, образует ли студенчество в современном обществе особый социальный слой? Приведите примеры в поддержку своего мнения. Образует ли отдельный социальный слой солдаты срочной службы? Безработные?
8. Задание. Что такое гендерное неравенство? Характерно ли оно для современного западного общества? А для российского общества? Попытайтесь дать сравнительный анализ.
9. Выполните тесты:
1. Социальная стратификация – это:
1) деление всех членов общества на группы в соответствии с определенной заданной системой критериев;
2) сословная организация общества;
3) объединение людей для достижения конкретной цели;
4) приобретение человеком определенного социального статуса.
2. Деление общества на классы представляет собой:
1) ценностно-нормативную модель;
2) категориальную модель;
3) структурно-функциональную модель;
4) стратификационную модель.
3. Социальная мобильность – это:
1) изменение человеком места своего постоянного проживания;
2) смена ценностных ориентациий личности;
3) изменение социального статуса индивида или группы;
4) расширение профессионального и общекультурного кругозора.
4.Какая из описанных ниже ситуаций является примером групповой,восходящей мобильности:
1) локаут (массовое увольнение);
2) «из грязи – в князи»;
3) создание корпуса «красных директоров»;
4) репрессии 1930-х гг.
5. Примером нисходящей социальной мобильности можно считать:
1) повышение в должности;
2) изменение вероисповедания;
3) увольнение по сокращению штатов;
4) смену профессии.
6. Важнейшим критерием экономической стратификации является:
1) уровень образования;
2) престиж профессии;
3) ранг в государственной иерархии;
4) место в организации труда.
7. В наиболее общем виде социальная стратификация формируется как следствие:
1) распределения власти;
2) распределения материальных богатств;
3) общественного разделения труда;
4) упорядочения социальных отношений.
8. В таблице приведены определения некоторых экономических статусов. Укажите в правой графе номера тех родов занятий, которые, по - вашему мнению, имеют отношение к ним.
| Статус
| Род занятий
| | Капиталист — владелец капитала, находящегося в обороте и приносящего прибыль
|
| | Предприниматель — человек, затевающий новое, часто рискованное, дело и вкладывающий в него собственные, либо позаимствованные средства
|
| | Менеджер — должностное лицо, планирующее и осуществляющее управление предприятием, в подчинении которого находится один и более человек
|
| | Род занятий: 1. Брокер. 2. Рантье. 3. Банкир. 4. Заимодавец. 5. 5.Кредитор. 6. Директор. 7. Дилер. 8. Фермер. 9. Продюсер.
10. Министр
|
9. Примером восходящей социальной мобильности является:
1) увольнение по сокращению штатов;
2) смена гражданства;
3) вступление в брак;
4) повышение в должности.
10. Примером горизонтальной мобильности является:
1) увольнение по сокращению штатов;
2) смена гражданства;
3) вступление в брак с представителем своей социальной группы;
4) повышение в должности.
Библиография
1. Беляева Б. Материальное неравенство в России. Реальность и тенденции. //Социс. – 2007. – № 2. – С.9.
2. Калугина З. От среднего класса к креативному. //ЭКО. – 2007. – № 10. –С.93.
3. Максимов Б. Рабочие как акторы процесса трансформаций.
//Социс. – 2008. – № 3. – С.29.
4. Симонян Р. Средний класс в современной России: миф или реальность? //Общественные науки и современность. – 2008. – № 1. – С.37.
5. Тихонова Н. Социальная структура современной России. //Свободная мысль. – 2007. – № 11. – С.43.
6. Шкаратан О. Новый средний класс и информационные работники на рынке труда. //Общественные науки и современность. – 2008. –
№ 1. – С.5.
Тема 6. Социальные группы и социальные общности (2 часа)
План семинара
1. Понятие, формирование и типология социальных групп.
2. Динамичные характеристики социальных групп.
3. Социальная общность и ее разновидности.
4. Этнос и этническая идентичность.
5. Социологический практикум.
Вопросы для самоконтроля
1. Как определяется понятие «социальная группа» и какие факторы влияют на ее формирование?
2. В чем состоит основное различие между первичными и вторичными группами?
3. Какой научный смысл имеют такие понятия как «агрегация», «категория» и «социальная группа»? В чем отличие социальной группы от других видов социальных общностей?
4. Почему принято считать, что квазигруппы представляют собой необходимую ступень для формирования устойчивой социальной группы? Какие виды квазигрупп можно выделить?
5. Выделите и опишите основные свойства и виды толпы как квазигруппы. Как меняется поведение отдельного человека в толпе? Каков механизм формирования поведения «человека толпы»? Как может быть преобразована толпа?
6. Каковы функции референтной группы?
7. Какие чувства и стремления испытывает индивид по отношению к представителям референтной группы? Обязательно ли референтная группа должна быть аутгруппой?
8. Как Вы думаете, сказывается на сплоченности группы конфликт с другой группой? Как сказывается внешняя угроза? Почему?
9. Идентичны ли понятия «нация» и «национальность»?
Социологический практикум
(логические задания, проблемные вопросы, упражнения, тесты)
1. Задание. Выучите основные понятия темы: «социальная группа», «квазигруппа», «аудитория», «толпа», «социальные круги», «малая группа», «первичная группа», «вторичная группа», «групповая динамика», «лидерство в группе», «племя», «народность», «этнос», «нация», «национальность», «национальная идентичность».
2. Задание.
2.1.Даны два определения группы:
· Группа – реальность или множество людей, значимых для индивида в определенный момент времени.
· Группа – это определенное количество людей вступающих в непосредственное (лицом - к - лицу) взаимодействие.
Какое из них, по-вашему мнению, лучше подходит малой группе?
2.2. Почему совместная неудача сильнее сплачивает социальную группу, чем совместный успех? Аргументируйте ответ, приведите несколько примеров из своей жизни.
3. Задание. Во многих фирмах существует правило не назначать руководителем отдела человека, который сам сформировался как специалист в этом отделе. А ведь такой человек располагает большей информацией об отделе. К тому же его хорошо знают все работники отдела. Почему же охотнее приглашают человека со стороны, которому с большим трудом приходится вписываться в новый коллектив? Обоснуйте свой ответ.
4. Задание. Вспомните сказку о Дюймовочке. Вначале майский жук был в восторге от Дюймовочки, она казалась ему очень красивой. Но когда он показал ее другим майским жукам, они сказали: «Какое убожжество! У нее нет усиков! У нее дажже есть талия!» И жук немедленно разлюбил Дюймовочку и отправил ее куда глаза глядят. Какая черта групповой психологии проявилась в этом случае?
5. Задание. Что такое в Вашем понимании этнос? Охарактеризуйте основные концепции этноса. Какая из них вам представляется более верной? Приведите аргументы в поддержку своей точки зрения.
6. Перечислите и охарактеризуйте известные Вам типы этнической идентификации. Что такое этноцентризм? Считаете ли вы его негативным или позитивным явлением? Аргументируйте свой ответ.
7. Задание. Установите верное соответствие между понятиями и их значениями.
| Понятия, употребляемые при анализе межнациональных отношений
|
Значения понятий
| | Современное
| Чувство любви к своей родине, к отечеству
| | Геноцид
| Идеология превосходства одной нации
| | Национализм
| Уничтожение какой-либо этнической группы
| | Патриотизм
| Ограничение прав национальных меньшинств
| | Сепаратизм
| Стремление к отделению и образованию самостоятельных государств
|
8. Задание. Как Вы оцениваете смешанные браки:
1) они полезны, поскольку способствуют интеграции этнических групп в рамках общества;
2) они вредны, поскольку способствуют размыванию этносоциокультурных стереотипов, и усложняет процесс этнической идентификации следующих поколений;
3) они не имеют значения, поскольку этническая принадлежность человека вообще не определяется генетическим фактором. Постарайтесь объяснить свою точку зрения.
9. Задание. Советское общество считалось интернационалистским. Охарактеризуйте с этой стороны cовременное пореформенное российское общество. Имеет ли место здесь национальное, этническое неравенство? Почему, как по-вашему?
10. Выполните тесты:
1. Малая социальная группа представляет собой:
1) любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;
2) совокупность индивидов, связанных между собой кровно-родственными узами;
3) некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непосредственные контакты;
4) группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные статусы.
2.Вторичная группа играет господствующую роль:
1) в родоплеменной общине;
2) в традиционном обществе;
3) в современном обществе;
4) в формальной организации.
3. Кратковременное скопление людей, не имеющих ничего общего, кроме одновременного физического присутствия в одном и том же месте, именуется:
1) клан;
2) группа;
3) толпа;
4) очередь.
4.Типичным представителем малой группы является:
1) очередь в магазине;
2) участники забега на короткую дистанцию;
3) группа посетителей музея, сопровождаемая экскурсоводом;
4) нуклеарная семья.
5. Основателем теории групповой динамики считают:
1) Курта Левина;
2) Джорджа Герберта Мида;
3) Эдварда Гарфинкеля;
4) Элтона Мэйо.
6. Наибольшая численность малой группы определяется:
1) пределом в 8-10 человек;
2) пределом в 25-30 человек;
3) функциями группы в более крупной социальной общности;
4) постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами.
7.Первичной называется малая группа:
1) образующая ядро вторичной группы;
2) отличающаяся наиболее высокой частотой и плотностью контактов между ее членами;
3) формирующаяся раньше вторичной по времени;
4) система ценностей и норм, которая является для ее членов своеобразным эталоном.
8. Тип социального характера, преобладающего в современных развитых обществах, называется:
1) нерыночный;
2) ориентированный на себя;
3) ориентированный на традицию;
4) ориентированный на других.
9. Малая группа, система ценностей и норм которой являются для индивида эталоном, называется:
1) эталонной;
2) идеальной;
3) референтной;
4) когерентной.
10.Какие из малых групп считаются наиболее продуктивными:
1) диады;
2) триады;
3) численностью 5-6 человек;
4) численностью более 6 человек.
Библиография
1. Бойко Ю. Дефиниция «нация»: интерпретация и функция.
//Социально – гуманитарные знания. – 2006. – № 2. – С.131.
2. Великий П. Российское село в условиях вызовов. //Социс. – 2007. – № 7. – С.60.
3. Канапьянова Р. Женщины во властных структурах. //Социс. – 2007. – № 2. –С.68.
4. Петров А. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений. //Социс. – 2008. – № 2. – С.83.
5. Пригожин А. Российский этнос: обогащение или лечение? //Общественные науки и современность. – 2006. – № 6. – С.29.
6. Родионова Г. Особенности национального проектирования сельской жизни. //Социс. – 2007. – № 7. – С.66.
7. Шаламова Л.и др. Студенческая молодежь и государственная молодежная политика. //Социально - гуманитарные знания. – 2007. – № 4. – С.112.
|