Обратная связь
|
Распределение часов по темам и видам занятий | Раздел программы
| форма обучения
| Форма контроля успеваемости
| | Очная
| Заочная
| Заочная в сокращенные сроки
| | Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| ВСЕГО
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| | Социология как наука об обществе. Предмет социологии и ее структура.
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
|
| -
|
| ТТЧ, ИПСИ
| | История социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические и современные социологические теории. Русская социологическая мысль
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
|
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
|
| -
|
| ТТЧ,
| | Общество: типология обществ и социальные институты.
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
|
| -
|
| ТТЧ,
| | Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе. Концепция социального прогресса.
|
|
| -
|
|
| 0,5
| -
|
|
| 0,5
| -
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные группы и общности. Виды общностей.
|
|
| -
|
|
| 0,5
| -
|
|
| 0,5
| -
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальная стратификация и мобильность
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
|
| -
| -
| ТТЧ,
| | Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений
|
|
| -
|
|
| -
| -
| -
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Личность и общество
|
|
| -
|
|
| -
| -
| -
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Методы социологического исследования
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные конфликты: генезис и механизм разрешения
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные институты. Семья как важнейший социальный институт
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 1,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Производственные организации: функционирование, управление и нововведения
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 2,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
|
| -
|
|
|
| -
| 0,5
| 2,5
|
| -
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Подготовка контрольной работы
|
| -
| -
|
|
|
|
|
|
| -
| -
|
| Зачет
| | Подготовка к зачету
|
| -
| -
|
|
|
|
|
|
| -
| -
|
| Зачет
| | Всего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Самостоятельная работа и контроль успеваемости (специальность БУАиА)
| Вид самостоятельных работ
| Очная
| Заочная
| СФОз
| Вид контроля успеваемости
| | 1. Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе
|
|
|
| Зачет
| | 2. Подготовка к практическим занятиям
|
|
|
| Выступление перед аудиторией
| | 3. Подготовка индивидуального домашнего задания
|
| -
| -
| Отчет
| | 4. Изучение материала, не вошедшего в лекционный курс
|
|
|
| Зачет
| | 5. Подготовка контрольной работы
|
|
|
| Зачет
| | 6. Подготовка к зачету
|
|
|
| Зачет
| | Всего
|
|
|
|
|
Распределение часов по темам и видам занятий
| Раздел программы
| форма обучения
| Форма контроля успеваемости
| | Очная
| Заочная
| Заочная в сокращенные сроки
| | Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| ВСЕГО
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| | Социология как наука об обществе. Предмет социологии и ее структура.
|
|
|
| -
|
| 0,5
|
| 0,5
|
|
|
|
| ТТЧ, ИПСИ
| | История социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические и современные социологические теории. Русская социологическая мысль
|
|
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Общество: типология обществ и социальные институты.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе. Концепция социального прогресса.
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 0,5
|
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные группы и общности. Виды общностей.
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 0,5
|
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальная стратификация и мобильность
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Личность и общество
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Методы социологического исследования
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные конфликты: генезис и механизм разрешения
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Социальные институты. Семья как важнейший социальный институт
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 1,5
|
|
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Производственные организации: функционирование, управление и нововведения
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 2,5
|
|
| 0,5
| 1,5
| ТТЧ,
| | Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 2,5
|
|
|
|
| ТТЧ,
| | Подготовка контрольной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зачет
| | Подготовка к зачету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зачет
| | Всего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Самостоятельная работа и контроль успеваемости (специальность ИС)
| Вид самостоятельных работ
| Очная
| Очно-заочная
| Заочная, заочная в сокращенные сроки
| Вид контроля успеваемости
| | 1. Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе
|
|
|
| Зачет
| | 2. Подготовка индивидуального домашнего задания
| -
| -
| -
| Отчет
| | 3. Изучение материала, не вошедшего в лекционный курс
|
|
|
| Зачет
| | 4. Подготовка контрольной работы
| -
| -
|
| Зачет
| | 5. Подготовка к зачету
|
|
|
| Зачет
| | Всего
|
|
|
|
|
Распределение часов по темам и видам занятий
| Раздел программы
| форма обучения
| Форма контроля успеваемости
| | Очная
| Очно-заочная
| Заочная, заочная в сокращенные сроки
| | Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| Всего
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| ВСЕГО
| Лекция
| Практика
| С/Работа
| | Социология как наука об обществе. Предмет социологии и ее структура.
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ, ИПСИ
| | История социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические и современные социологические теории. Русская социологическая мысль
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
|
| -
| -
| ТТЧ,
| | Общество: типология обществ и социальные институты.
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
|
| -
| -
| ТТЧ,
| | Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе. Концепция социального прогресса.
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
|
| -
| -
| ТТЧ,
| | Социальные группы и общности. Виды общностей.
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальная стратификация и мобильность
|
|
| -
| -
|
|
|
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Личность и общество
|
|
| -
| -
|
|
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Методы социологического исследования
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальные конфликты: генезис и механизм разрешения
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Социальные институты. Семья как важнейший социальный институт
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Производственные организации: функционирование, управление и нововведения
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| ТТЧ,
| | Подготовка контрольной работы
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
| Зачет
| | Подготовка к зачету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зачет
| | Всего
|
|
| -
|
|
|
| -
|
|
|
| -
|
| |
Самостоятельная работа и контроль успеваемости (специальность ЛИД)
|
|