Пиши Дома Нужные Работы

Обратная связь

Методы психогенетических исследований

Основной подход, реализуемый в психо­генетических исследованиях, в самом об­щем виде можно представить следующим образом: у родственников различной сте­пени генетического сходства (моно- и дизиготные близнецы, родители-дети, братья, сестры и т. д.) измеряется некото­рая психологическая переменная, после чего производится аналитическое разло­жение дисперсии изучаемого признака на составляющие.

При разложении фенотипической дис­персии применяются методы генетики количественных признаков (биометричес­кой генетики), основы которых были за­ложены в классической работе Рональда Фишера [Fisher, 1918], посвященной на­следуемости показателей роста у людей; дальнейшее развитие эти методы получили в исследованиях наследуемости на мате­риале животных и растений. Применяемые методы хорошо знакомы психологам — в их основе лежит дисперсионный анализ и метод множественных регрессий (более подробно о математическом аппарате ге­нетики см.: [Гиндилис и др., 1978; Роль среды.., 1988; Фогель, Мотульский, 1989; Neale, Cardon, 1992]).

Дисперсия выгодно отличается от дру­гих мер изменчивости одним математичес­ким свойством — различные дисперсии можно складывать, получая при этом ве­личину общей дисперсии, и, наоборот, общую дисперсию можно подразделять на компоненты, вносящие в нее свой вклад. Это свойство определило использование дисперсии в качестве одной из основных категорий генетики количественных при­знаков, целью которой является разделе-


5.1. Психогенетика

 


 


ние дисперсии признака на ряд теорети­ческих составляющих.

В фенотипической дисперсии можно выделить следующие основные компоненты:



Дисперсия измерений зе+vm* CD

Генетическая Средовая дисперсия дисперсия


Этот показатель используется в основ­ном в сельскохозяйственной генетике для прогноза продуктивности потомства;

«наследуемость в широком смысле», или коэффициент генетической детерминации, отражающий общую долю генетических факторов в фенотипической дисперсии:


где

Vp — фенотипическая дисперсия;

VA — аддитивная компонента; VD — ком­понента, отражающая отклонение фено­типа от ожидаемого значения в адди­тивной модели; VEB — межсемейная ком­понента, показывающая различия между членами разных семей; VEW — «случайная» средовая компонента, складывающаяся из различий между членами одной семьи; VGE — компонента дисперсии, возникаю­щая в результате взаимодействия генотипа со средой (например, социабельность экстравертов и интровертов повышается, если первые воспитываются в больших семьях, а вторые — в малочисленных); CovGE — часть дисперсии, обусловленная неслучайным распределением генотипов в разных средах (экстраверты, как правило, находятся в более разнообразной социаль­ной среде, чем интроверты); VM компонен­та, отражающая варьирование тест-ретес-товых измерений (ошибку измерения).

Дополнительными источниками фено­типической дисперсии могут являться, например, ассортативность браков (не­случайный их характер) и имбридинг (бра­ки между родственниками), приводящие к разновероятностной передаче некоторых генов от поколения к поколению.

Как в психологической, так и в гене­тической литературе уровень генетической детерминации признака наиболее часто выражается в виде коэффициента наследу­емости, представляющего собой вклад ге­нетических факторов в фенотипическую дисперсию. Различают два вида коэффи­циента наследуемости:

«наследуемость в узком смысле», отра­жающая только ту часть генетической дис­персии, которая указывает на сходство между родителями и детьми, или аддитив­ную компоненту


VA + VD

V

В большинстве исследований по гене­тике поведения человека используется по­следний показатель.

Компоненты фенотипической диспер­сии в генетике человека не могут быть не­посредственно определены. Аналитичес­кое разложение дисперсии проводится на основе решения системы уравнений, сво­бодными членами которых являются ко­эффициенты корреляции (ковариации) разных категорий родственников.

Так, в случае простейшего исследова­ния близнецов, допуская в качестве исход­ной гипотезы, что VGE = CovGE = VM = О (при этом уравнение (1) принимает вид:

VEB + VEW), мы имеем

Vp = УА + VD систему уравнений:

VA+VD+VEB

'/2vA+ V4vD+v

V

ЕВ

V

Совершенно очевидно, что возмож­ность выделения тех или иных компонент фенотипической дисперсии напрямую за­висит от состава исследуемой выборки: чем больше категорий родственников прини­мают участие в исследовании, тем более дифференцированным может быть анализ фенотипической дисперсии.

Р. Кеттел [Cattell, 1960] предложил ме­тод анализа множественной абстрактной дисперсии (MAVA), обеспечивающий мак-

 


 


симум надежной информации при разло­жении фенотипической дисперсии. Дан­ный метод требует обследования 8 типов семей (до 2500 пар детей):

1) МЗ-близнецы, воспитанные вместе; , 2) МЗ-близнецы, воспитанные отдельно;

3) сибсы, воспитанные вместе;

4) сибсы, воспитанные отдельно;

5) полусибсы, воспитанные вместе;

6) полусибсы, воспитанные отдельно;

7) неродственники, воспитанные в од­ной семье;

8) неродственники, воспитанные от­дельно.

До настоящего времени предложенный Кеттелом экспериментальный дизайн не был реализован в рамках отдельного ис­следования из-за чрезвычайной трудоем­кости и дороговизны; реально получить исходный эмпирический материал, соот­ветствующий этой схеме, на сегодняшний день представляется возможным путем унификации методов диагностики, ис­пользуемых в нескольких независимых проектах.

В современных психогенетических ис­следованиях применяются (в различных модификациях и сочетаниях) преимущест­венно три основных метода:

близнецовый (выборка моно- и дизи-готных близнецов);

приемных детей (выборка приемных детей, их родных и сводных братьев или сестер, приемных и биологических роди­телей);

семейный (полные семьи, имеющие не менее двух детей; анализируются связи муж-жена, родители-дети и связи между сибсами).

Каждый из этих методов имеет свои достоинства и недостатки, оказывающие влияние на надежность получаемых ре­зультатов. В идеальном психогенетическом исследовании данные методы должны быть не только объединены, но и допол­нены сравнительным анализом рахчичных популяций, результатами молекулярно-генетических исследований, надежными показателями особенностей среды и т. д. В реальных же исследованиях, как правило, принимает участие не более пяти катего­рий родственников, причем наибольший удельный вес приходится на работы, вы-


полненные с использованием близнено во го метода.

Другим основанием для классифи.-! кации психогенетических исследований! является критерий изучаемых психолог*Н ческих характеристик. Здесь выделяют::»! две основные группы:

исследования специальных способно;-;! тей и интеллекта (наиболее традиционнее] направление в психогенетике);

работы, посвященные изучению лич­ностных характеристик с использованием; опросников и экспертных оценок.

Кроме того, ведутся систематически исследования с использованием психо­физиологических методов (генетически психофизиология), анализ психологичес­ких проявлений, сопутствующих различ­ным формам нарушений наследственно!,: аппарата человека, исследования психиат­рических больных и их родственников (ме­дицинская генетика). Результаты этих ис­следований представляют определенные интерес на этапе интерпретации псих^ -генетических данных и могут оказатьс? крайне полезными при изучении механиз­мов, опосредующих влияние генетически* факторов на формирование психики че­ловека.

По критерию глубины анализа психе-генетические исследования можно раэле-лить на четыре уровня.

На первом уровне в фенотипическс^ дисперсии признака выделяется составляю­щая, связанная с генетическими разли­чиями между индивидами; оставшая^:» часть дисперсии приписывается средовы-,' источникам. На этом уровне анализа про­изводится вычисление коэффициенте? наследуемости, основанных на сравнение МЗ- и ДЗ-близнецов.

Второй уровень предполагает выделе­ние аддитивной и неаддитивной компс нентов генетической дисперсии признака средовая дисперсия подразделяется нг внутри- и межсемейную. Этот уровен^ анализа типичен для современных иссле­дований. Дальнейшее разложение компо­нентов дисперсии может быть осуществ­лено, например, за счет выделения гене­тических компонентов, связанных с явле­ниями доминирования и эпистаза, или средовых компонентов, определяемых со-


5.1. Психогенетика


 


 


циально-экономическим статусом. Подоб­ное детальное разложение достаточно редко встречается в современных исследованиях.

На третьем уровне как в отдельности, так и в целом выделяются корреляция и взаимодействие генотипа со средой, отно­сящиеся к компонентам дисперсии. Ре­зультатом анализа на этом уровне являются, как правило, теоретические модели.

Четвертый уровень направлен на вы­явление конкретных механизмов генотип-средового взаимодействия, приводящего к формированию индивидов. Современные исследования по генетике поведения не предоставляют достаточной информации, необходимой для анализа на этом уровне.

5.7.4. Психогенетические исследования интеллекта

В ранних исследованиях источников индивидуальных различий в интеллекту­альных способностях человека основной акцент ставился на вопрос наследуемости. Этой проблеме были посвящены тысячи экспериментальных работ [Равич-Щербо, 1974; Роль среды.., 1988]. Вопрос о гене­тических и средовых детерминантах общих и специальных способностей представляет большой интерес не только для психо­генетики, но и для психологии способнос­тей, возрастной психологии, ряда других психологических дисциплин.

В настоящее время специалисты в об­ласти психогенетики познавательных спо­собностей [Baker et al., 1992] констатируют, что результаты большинства надежных измерений интеллекта позволяют говорить о 50-60%-ном уровне наследуемости фак­тора общих способностей, хотя в ряде работ (выполненных на взрослых близне­цовых выборках) получены более высокие показатели. При этом отмечается, что ос­новной интерес на современном этапе развития проблемы представляет деталь­ный анализ взаимодействия генетических и средовых факторов и влияния эффектов этого взаимодействия на формирование общих и специальных способностей.

Тонкий анализ структуры фенотипи-ческой дисперсии в процессе формиро­вания способностей стал возможным бла-


 

Память

годаря начавшемуся в 70-е гг. сбору лон-гитюдных данных на достаточно крупных выборках (преимущественно в США). Ко­лорадское исследование приемных детей (Colorado Adoption Project) считается од­ним из наиболее представительных. Этот проект, начатый в 1975 г., является уни­кальным лонгитюдным психогенетичес­ким исследованием как по составу выборки (приемные дети, близнецы и сибсы), так и по структуре показателей. Набор пока­зателей специальных познавательных спо­собностей, используемый в Колорад­ском проекте, полностью совпадает с ме­тодами, которые применяются в Гавайском семейном исследовании, и включает в себя четыре вида способностей: вербальные, пространственные, мнемические и пер­цептивную скорость. Каждый вид способ­ностей диагностировался четырьмя тестами. При генетическом анализе специаль­ных способностей авторы проекта [Cardon et al., 1992] использовали иерархическую модель способностей, в соответствии с которой тестовые баллы рассматривались как базовые показатели, входящие в четыре фактора первого порядка. Эти факторы в свою очередь объединяются в фактор об­щих способностей (рис. 5.3).

Вербальные способности   Пространственные способности   Перцептивная скорость    
Тест1       Тест 2       Тест1   Тест 2       Тест1   Тест 2       Тест1       Тест 2  
                               

Рис. 5.3.Иерархическая модель специальных

способностей, использованная

в Колорадском проекте

В рамках этой модели постулировалось два источника дисперсии факторов пер­вого порядка (специальных способностей): общим для всех является фактор второго порядка (IQ); кроме того, для каждого вида способностей существует специфический источник дисперсии, не коррелирующий с IQ.






ТОП 5 статей:
Экономическая сущность инвестиций - Экономическая сущность инвестиций – долгосрочные вложения экономических ресурсов сроком более 1 года для получения прибыли путем...
Тема: Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ - На основании изучения ФЗ № 135, дайте максимально короткое определение следующих понятий с указанием статей и пунктов закона...
Сущность, функции и виды управления в телекоммуникациях - Цели достигаются с помощью различных принципов, функций и методов социально-экономического менеджмента...
Схема построения базисных индексов - Индекс (лат. INDEX – указатель, показатель) - относительная величина, показывающая, во сколько раз уровень изучаемого явления...
Тема 11. Международное космическое право - Правовой режим космического пространства и небесных тел. Принципы деятельности государств по исследованию...



©2015- 2018 pdnr.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.